三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算1(編輯修改稿)
2024-12-28 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下幾種不同的算法，教師應(yīng)給予肯定。 ②對(duì)照比較、交流。 引導(dǎo)學(xué)生將上面的兩種算法進(jìn)行比較。通過交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)解法二計(jì)算時(shí)較簡(jiǎn)便，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：解法二是先算 24 乘 3得 72，再在 72后面添上兩個(gè) 0。 師：計(jì)算 240 30 時(shí)，先算 24 3得 72，為什么在 72 后面添上兩個(gè) 0？ 組織討論后，進(jìn)行全班交流，通過全班交流，引導(dǎo)學(xué)生理解簡(jiǎn)便算的依據(jù)。 2． 練習(xí)。 720 20 230 40 300 4 146 90 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行全班反饋。 全班反饋時(shí)，讓學(xué)生說一說計(jì)算過程和算理。 3． 歸納算法。 師：怎樣計(jì)算因數(shù)末尾有 0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法？ 微信關(guān)注公眾號(hào)： K12課件資源池，免費(fèi)下載課件 500GB教學(xué)資源，包括北師大、西師大、人教版、蘇教版數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)的課件、教案、測(cè)試卷等免費(fèi)下載 先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，然后教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。 通過全班交流，引導(dǎo)學(xué)生歸納如下： 因數(shù)末尾有 0的乘法，可以先把 0前面的數(shù)相乘，然后看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè) 0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個(gè) 0。（可結(jié)合練習(xí)中的四道小題的計(jì)算過程進(jìn)行分析、歸納） 4． 教學(xué)例 3。 （ 1） 認(rèn)真讀題，你獲得了哪些信息？
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