【正文】 篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(一)教案三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（一）教案【教學(xué)課題】三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算第一課時(shí) 【教學(xué)類型】新授課 【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）四年級(jí)上冊(cè)第52頁(yè)上的例例4，練習(xí)十二第3~7題。教師：23是誰(shuí)和誰(shuí)的積？ 學(xué)生：10乘23的積。一列載水果的列車從水果基地開往廣州，平均每時(shí)行128km需要28時(shí)到達(dá)。］三，課堂小結(jié)教師：1，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了些什么？ 2，那么三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是怎樣計(jì)算的呢？ 教師總結(jié)：其實(shí)三位數(shù)乘兩位的計(jì)算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是一樣的，先用兩位數(shù)的個(gè)位和十位上的數(shù)分別去乘另一個(gè)因數(shù)，再把兩次的積加起來(lái)就是三位數(shù)乘兩位數(shù)的積了。2，學(xué)生完成后相互交流，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算的，然后全班集體訂正答 案。學(xué)生計(jì)算后，抽學(xué)生的作業(yè)在臺(tái)上展示，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的，教師隨學(xué)生的回答板書，如下所示：……223的積 2 3……1023的積 7…….1223的積教師：也就是說(shuō)，同學(xué)們是把12分成2和10來(lái)分別和第一個(gè)因數(shù)23的每一位相乘，然后把兩次的積加起來(lái)就是2312的積。(先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和第一個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊；最后把兩次的積加起來(lái)。下課第四篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（谷羅山小學(xué)佘姣姣）【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)課本第47頁(yè)的例1 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)估算三位數(shù)乘兩位數(shù)的積，理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的計(jì)算順序和積的定位。師：我們發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)同兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是一樣的。學(xué)生做題，教師指導(dǎo)。教師：這是計(jì)算中最容易出錯(cuò)的地方，你是怎樣解決的呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出可以把進(jìn)位的數(shù)記在心里，也可以用很小的數(shù)字把它標(biāo)出來(lái)，然后相加時(shí)再把這個(gè)小數(shù)字去掉。（四）課后小結(jié)。師：因數(shù)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)我們可以很快的進(jìn)行筆算口算以及估算，如果是三位數(shù)乘兩位數(shù)，你會(huì)估算嗎？（出示2）指名回答。說(shuō)說(shuō)算法。三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？第二篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案四、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（一）榮昌區(qū)后西小學(xué)：匡光焰學(xué)習(xí)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)第四單元的例例4及相應(yīng)的課堂活動(dòng)。深入探究：三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法有什么關(guān)系？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：我發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是相同的，只是每一步乘的位數(shù)要多一些。課件出示：例一、李叔叔從某城市乘火車到北京要用12小時(shí)，火車1小時(shí)行145千米，該城市到北京有多少千米？思考列式14512＝大家估一估大約有多少千米？ 生答通過(guò)估算我們知道該城市到北京大約有多少千米，誰(shuí)估的更準(zhǔn)確一些呢？這需要我們計(jì)算出14512的準(zhǔn)確答案，學(xué)生分組探究計(jì)算方法，集體交流出示探究提示：要先算什么，再算什么，最后算什么?計(jì)算過(guò)程中要注意什么？ 同學(xué)們有什么辦法計(jì)算？ 生：可以用計(jì)算器計(jì)算。它們都是先用第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末尾和個(gè)位對(duì)齊，再用第二個(gè)乘數(shù)的十位去乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末尾和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來(lái)。經(jīng)歷估算和探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的全過(guò)程，掌握算理和計(jì)算方法。)三、分層練習(xí)，鞏固應(yīng)用。為什么這個(gè)“3”要寫在十位上呢？學(xué)生：因?yàn)槭簧系?和個(gè)位上的3相乘得到3個(gè)十，所以應(yīng)該把這個(gè)3寫在十位。先算什么？再算什么？最后算什么？［設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)教學(xué)片斷一是突出筆算在生活中的作用，讓學(xué)生感受筆算的應(yīng)用價(jià)值；有效地借助學(xué)生原來(lái)掌握的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法探討新知識(shí)，收到事半功倍的教學(xué)效果；同時(shí)關(guān)注學(xué)生容易出錯(cuò)的一些地方，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的重研究提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平。四，課后作業(yè)： 數(shù)學(xué)書第54頁(yè)練習(xí)十二的4，5，6題 五，板書設(shè)計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算22312=2676（m）12828=3584(km)2 32 3 2 8 228 4 6 ….223的積4 6….2223的積