【文章內容簡介】 這種教學模式的效果。從早讀到下午自習，再到晚自習，全程跟蹤聽課，全面了解永威學校課堂內外的真實教學活動。咨詢教學經(jīng)驗，尋求疑惑答案，翻閱教學資料，查看學生作業(yè)。、宿舍。詢問學生、生活體會、作業(yè)量、做作業(yè)時間等。、閱覽室。著重了解實驗配備，試驗管理、實驗人員工作職責以及實驗教學開展的情況。領略校園文化氛圍。全面了解學校的管理措施，觀賞學生的日常行為。二、最深切的幾點感受在永威學校的學習經(jīng)歷給我許多的深刻印象，感觸最深的有以下幾點：。整個校園的建筑群落主次分明，中學部教學樓赫然凸顯在中軸線上，其它輔助功能區(qū)則在兩側及周圍。教學區(qū)內的各種設施設計更加合理實用，黑板面兩端設計成弧形曲面，有效地防止了黑板“反光”；每間教室里都有大尺寸電視屏，視覺效果比投影儀更好；媒體教室中的屏幕掛得比較高，不影響每一位學生觀看，且都裝有一面黑板，黑板上沿都裝有三個掛鉤，用來掛小黑板（小黑板也挺有特色）。學生餐廳都設有兩個門：一個是入口，另一個則是出口，學生在餐廳里移動都是單向，這樣就有效地避免了學生之間的擁擠、碰撞，也大大地提高了就餐的速度。就連校園里的垃圾桶設計都很科學。徜徉于校園之中到處都可領略到永威人的智慧與創(chuàng)造。這其一就是“嚴密”。學校建立了一系列的管理制度，這些制度環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，不留死角。正是這些嚴密的制度協(xié)調并規(guī)范著全體師生及各個部門工作人員的各種行為，才使得學校各項事務能流暢地運行，效率很高。其二就是“嚴格”。學校的各種制度已經(jīng)討論通過，執(zhí)行起來就十分嚴格，一絲不茍。這樣既維護了制度的尊嚴，又發(fā)揮了制度的作用。、務實的工作作風。在沒有到永威學校之前，總覺著永威學校轟轟烈烈搞課改就是玩玩花架子，鼓弄玄虛，嘩眾取寵，到了永威學校經(jīng)過實地參觀學習后，徹底改變了我的這種看法。永威學校從上到下都在踏踏實實地進行著教學改革，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卦谔岣呓虒W質量，一步一步地想著他們確定的“中國一流，世界知名”目標邁進。首先說學校最核心的教學工作。雖然各科都實行“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，但各科在具體的操作方法上卻大不相同，在“先學”和“后教”的時間分配上完全由教學內容和學生的情況來決定，并沒有生搬硬套。特別是在“當堂訓練”環(huán)節(jié)，還加入了本節(jié)重點知識的背誦識記（無論文理科）。校長在每節(jié)公開課的點評中都反復要強調：不從實際出發(fā)的課改，就是瞎胡鬧，就是“假課”，必須堅持不懈地“打假”。評課更加務實，不說套話、空話、假話，必須言之有物，一針見血，特別是蔡校長的點評，十分深刻、嚴厲，毫不留情。再說“四清”，不搞捉迷藏，考試前把要考查的內容明確地告訴學生，學什么靠什么，就是要讓學生學習要有目標，學明白了，記住了，就能考高分。首先是學習習慣。學生上課的坐姿端正，自學、交流、自檢等學習活動都非常認真有序。無論是做作業(yè)還是板演，學生的書寫都很工整。對自己所存在的問題決不輕易放過，反復地討論，不斷地詢問老師，知道問題最終解決為止。良好的糾錯習慣令人羨慕，自覺的日清、周清行為令人感嘆。學生到教室、回宿舍、就餐都要排隊前進。學生的這些好習慣的形成，除了學校有嚴明的紀律外，更重要的是來自校長和教師規(guī)范行為的影響。（蔡校長——一位71歲高齡的老校長，每天5:30起床，每天在校園里走動觀察，每天上、下午都參加公開課和賽講課的聽評；每一位教師上課精神都很飽滿，板書都非常工整，語言簡潔規(guī)范。這些都是一種無形的教育力量，不斷的影響著學生的行為習慣。）三、永威學校的教研活動永威學校每天都公開課和賽講課，所以說永威學校的教研活動已經(jīng)日?；?。學校本著務實高效的原則，把教研組按學科和年級來劃分，有八年級物理組、九年級物理組、九年級化學組等，其組織形式相當于備課組。教研活動的內容緊緊圍繞課堂教學來開展，時間定在每周星期一第一節(jié)課，主要內容是商議確定本周的教學內容及進度，各節(jié)教材研究分析，課件準備，檢測題準備，以及授課時要注意的問題等，最終敲定教案?？傊杏X教研活動很務實，很集中，有效益。四、永威學校的實驗教學。蔡校長對實驗教學很重視，實驗設備比較齊全，實驗教學也能正常開展。演示實驗一般教師在教室里做；學生分組實驗都在實驗室勵做，由實驗員提前準備實驗器材，學生在做實驗前必須認真閱讀教材，明確實驗任務及要求，還要跟著老師規(guī)范地學習操作一遍，然后才能獨立操作，并且老師還要不斷地巡視指導，發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正。這樣給學生培養(yǎng)了良好的實驗習慣和規(guī)范的操作技能。（各類實驗教學具體的操作過程在蔡林森先生所著的《教學革命》藝術中有詳細的介紹，不再贅述）。永威學校的實驗樓是獨立的，實驗室是分層設置的：一樓為化學實驗室，二樓為生物實驗室，三樓為物理實驗室，分別由三名專職實驗員（年齡均在50歲以上）來管理。管理人員的主要職責有：①領借儀器；②準備實驗；③清理儀器；④維修和護理儀器；⑤打掃實驗室、儀器室及教學樓內的一切衛(wèi)生。工作人員十分敬業(yè)，每天都要把各處衛(wèi)生打掃一遍，包括儀器、儀器柜、地面、桌面、墻壁、玻璃都要打掃得一塵不染，工作非