【正文】 ，通過本節(jié)課的學習，要達到什么目的，這是教師教學和學生學習的動力。對一個教師而言，每節(jié)課一定要有個教學目標，并圍繞著這個目標進行教學，這樣才能使教師的教學有效、高效。學生主體意識。教師一上課，展示教學目標，讓學生記憶，使學生知道本節(jié)課是干什么的，然后教師展示自學目標，讓學生自學、討論，之后讓學生做作業(yè)，檢驗學習效果，然后教師引導學生分析黑板上的練習題，分析四個答案正確和錯誤的原因，練習題的步驟，最后總結出規(guī)律性的認識，整個過程始終強調學生的活動，真正體現(xiàn)了學生的主體地位，較好的詮釋了新課程的理念。教師的主導地位。整節(jié)課好像一直以學生的活動為主，但學生的所有活動都是在教師的引導下完成的，特別是對學生演板的分析和最后規(guī)律性認識的總結，是在教師的分析引導下學生得出的，所以教師在課堂上發(fā)揮了較好的引導作用。面向全體學生。在教學過程中，兩位教師一直是面向全體學生的，自學結束后，老師問是不是每個學生都看完了，練習時間結束后，老師又是問是否每一個學生都做完了，再提問時，老師有意的提問差生上黑板演板，之后挑成績好的學生上黑板更正，自始至終，老師都在關注著全體學生，不讓一個學生聽不懂、學不會。三、高水平的評課。兩節(jié)課聽完后，我們有幸聽到了永威學校校長、教育家蔡林森的評課，在聽蔡校長評課時，我們在驚訝于蔡校長評課直率的同時，更驚訝于蔡校長教學水平的高和教育理念的新，簡單地說，蔡校長的評課有以下幾個特點。評課直率?？梢哉f，在此之前，我們從來沒有見過如此評課的，不知道課還可以這樣評，還有人這樣評課。蔡校長評課只講缺點不講優(yōu)點，并且對教師在講課過程中暴露出來的缺點毫不隱晦，直接指出來，包括教師教學方法、教育理念上的缺點和教師素質上的缺點，聽了以后簡直讓人覺得受不了，但回過頭來仔細想想，才發(fā)現(xiàn)蔡校長對教師愛之且，只有這樣評，才會對教師觸動大，才會使教師堅決的改正缺點，一句話，才更有利于教師的專業(yè)成長，也有利于學校的發(fā)展。推行新課程改革。雖然教師的上課已經較好的體現(xiàn)了新課程的理念，但蔡校長還不滿意，指出教師在組織學生自學時，沒有充分發(fā)動學生質疑、沒有讓學生有充足的時間看黑板上學生的演板、總結規(guī)律性認識時沒有讓學生充分的思考，學生的主體作用體現(xiàn)得不充分，沒有充分調動學生的思維，從評課中可以看出蔡校長是新課程改革的忠實推行者，這也是他的教學模式受到上上下下廣泛重視的原因。強調素質教育。蔡校長評課，強調教師要發(fā)揮學生的主體作用，充分調動學生的思維，根本目的是發(fā)展學生的思維能力，提高學生的素質，在評課過程中，給我印象特別深刻的是，蔡校長指出學生上課回答問題，聲音不夠洪亮，并指出這是老師沒有要求的結果，而聲音洪亮的回答問題，是一個學生的基本素質，是學生自信的表現(xiàn)，面對競爭激烈的社會，學生不能挺起胸膛、充滿自信，就不會適應社會，教師不僅要讓學生會回答問題，更有會說話，會做人。蔡校長這番話使我深受觸動，蔡校長時時不忘素質教育的做法，更使我深受教育。聯(lián)系現(xiàn)實生活，開發(fā)多種課程資源。蔡校長作為一個管理數(shù)千人大學校的校長，不但堅持經常聽課，還 堅持經常評課，評課評得還非常到位，顯示了他非常高的教學認識和思想水平。如他評課時，指出教師講課時，沒有很好的聯(lián)系現(xiàn)實生活，如果學生能夠聯(lián)系現(xiàn)實生活、聯(lián)系身邊實際，指出哪些屬于做功，哪些不是做功，學生理解得就會深得多；他還指出，教師在講課時，沒有引導學生看課本上的插圖、實驗，不注意發(fā)展學生的觀察能力和情感體驗，評得非常到位，反映了蔡林森較高的教學水平，不愧是一個教育家。四、對我們今后工作的啟示。通過兩天的學習，對我們觸動很大，在今后的工作中我們要做好以下幾點：堅持學習。今后我們要更加努力學習，一要學習蔡林森獻身教育事業(yè)的精神，更要努力學習業(yè)務知識，只有業(yè)務知識掌握得好，專業(yè)水平高，才能指導教師指導得好，評課才能夠評到位。堅持貫徹新課程理念。永威學校的課堂模式體現(xiàn)了新課程的理念，取得的較好的學習效果，蔡林森評課，也是堅持貫徹新課程理念，我們在教研活動中，也要堅持不懈的貫徹新課程理念，強調教師教學要以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，強調教師要面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。堅持推行素質教育。蔡林森處處抓素質教育的做法，值得我們學習，我們在教研活動中，要引導教師每一節(jié)課、每一個時間都不要忘記素質教育，要真正的抓好素質教育。發(fā)展學生素質，提高學生能力，培養(yǎng)適合現(xiàn)代化建設需要的、全面發(fā)展的人才。堅持推行“高效課堂”，提高教學成績。永威學校推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，是他們?yōu)榱送菩小案咝дn堂”而進行的探索，取得了較好的效果。我們要學習永威學校的經驗，結合我們自己的實際，積極探索教學改革，推行“高效課堂”，全力以赴的提高學生的成績，不但要增加升入高校學生的數(shù)量，更要提高升入高校學生的質量，爭取多往清華、北大等名校輸送學生，為國家培養(yǎng)大量的高素質人才，向社會交一份令人滿意的答卷。倪長平二0一0年十一月