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赴河南永威中學學習的體會五篇材料-資料下載頁

2025-09-27 23:21本頁面
  

【正文】 ,通過本節(jié)課的學習,要達到什么目的,這是教師教學和學生學習的動力。對一個教師而言,每節(jié)課一定要有個教學目標,并圍繞著這個目標進行教學,這樣才能使教師的教學有效、高效。學生主體意識。教師一上課,展示教學目標,讓學生記憶,使學生知道本節(jié)課是干什么的,然后教師展示自學目標,讓學生自學、討論,之后讓學生做作業(yè),檢驗學習效果,然后教師引導學生分析黑板上的練習題,分析四個答案正確和錯誤的原因,練習題的步驟,最后總結出規(guī)律性的認識,整個過程始終強調學生的活動,真正體現(xiàn)了學生的主體地位,較好的詮釋了新課程的理念。教師的主導地位。整節(jié)課好像一直以學生的活動為主,但學生的所有活動都是在教師的引導下完成的,特別是對學生演板的分析和最后規(guī)律性認識的總結,是在教師的分析引導下學生得出的,所以教師在課堂上發(fā)揮了較好的引導作用。面向全體學生。在教學過程中,兩位教師一直是面向全體學生的,自學結束后,老師問是不是每個學生都看完了,練習時間結束后,老師又是問是否每一個學生都做完了,再提問時,老師有意的提問差生上黑板演板,之后挑成績好的學生上黑板更正,自始至終,老師都在關注著全體學生,不讓一個學生聽不懂、學不會。三、高水平的評課。兩節(jié)課聽完后,我們有幸聽到了永威學校校長、教育家蔡林森的評課,在聽蔡校長評課時,我們在驚訝于蔡校長評課直率的同時,更驚訝于蔡校長教學水平的高和教育理念的新,簡單地說,蔡校長的評課有以下幾個特點。評課直率??梢哉f,在此之前,我們從來沒有見過如此評課的,不知道課還可以這樣評,還有人這樣評課。蔡校長評課只講缺點不講優(yōu)點,并且對教師在講課過程中暴露出來的缺點毫不隱晦,直接指出來,包括教師教學方法、教育理念上的缺點和教師素質上的缺點,聽了以后簡直讓人覺得受不了,但回過頭來仔細想想,才發(fā)現(xiàn)蔡校長對教師愛之且,只有這樣評,才會對教師觸動大,才會使教師堅決的改正缺點,一句話,才更有利于教師的專業(yè)成長,也有利于學校的發(fā)展。推行新課程改革。雖然教師的上課已經較好的體現(xiàn)了新課程的理念,但蔡校長還不滿意,指出教師在組織學生自學時,沒有充分發(fā)動學生質疑、沒有讓學生有充足的時間看黑板上學生的演板、總結規(guī)律性認識時沒有讓學生充分的思考,學生的主體作用體現(xiàn)得不充分,沒有充分調動學生的思維,從評課中可以看出蔡校長是新課程改革的忠實推行者,這也是他的教學模式受到上上下下廣泛重視的原因。強調素質教育。蔡校長評課,強調教師要發(fā)揮學生的主體作用,充分調動學生的思維,根本目的是發(fā)展學生的思維能力,提高學生的素質,在評課過程中,給我印象特別深刻的是,蔡校長指出學生上課回答問題,聲音不夠洪亮,并指出這是老師沒有要求的結果,而聲音洪亮的回答問題,是一個學生的基本素質,是學生自信的表現(xiàn),面對競爭激烈的社會,學生不能挺起胸膛、充滿自信,就不會適應社會,教師不僅要讓學生會回答問題,更有會說話,會做人。蔡校長這番話使我深受觸動,蔡校長時時不忘素質教育的做法,更使我深受教育。聯(lián)系現(xiàn)實生活,開發(fā)多種課程資源。蔡校長作為一個管理數(shù)千人大學校的校長,不但堅持經常聽課,還 堅持經常評課,評課評得還非常到位,顯示了他非常高的教學認識和思想水平。如他評課時,指出教師講課時,沒有很好的聯(lián)系現(xiàn)實生活,如果學生能夠聯(lián)系現(xiàn)實生活、聯(lián)系身邊實際,指出哪些屬于做功,哪些不是做功,學生理解得就會深得多;他還指出,教師在講課時,沒有引導學生看課本上的插圖、實驗,不注意發(fā)展學生的觀察能力和情感體驗,評得非常到位,反映了蔡林森較高的教學水平,不愧是一個教育家。四、對我們今后工作的啟示。通過兩天的學習,對我們觸動很大,在今后的工作中我們要做好以下幾點:堅持學習。今后我們要更加努力學習,一要學習蔡林森獻身教育事業(yè)的精神,更要努力學習業(yè)務知識,只有業(yè)務知識掌握得好,專業(yè)水平高,才能指導教師指導得好,評課才能夠評到位。堅持貫徹新課程理念。永威學校的課堂模式體現(xiàn)了新課程的理念,取得的較好的學習效果,蔡林森評課,也是堅持貫徹新課程理念,我們在教研活動中,也要堅持不懈的貫徹新課程理念,強調教師教學要以學生為主體,發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用,強調教師要面向全體學生,注重學生的全面發(fā)展。堅持推行素質教育。蔡林森處處抓素質教育的做法,值得我們學習,我們在教研活動中,要引導教師每一節(jié)課、每一個時間都不要忘記素質教育,要真正的抓好素質教育。發(fā)展學生素質,提高學生能力,培養(yǎng)適合現(xiàn)代化建設需要的、全面發(fā)展的人才。堅持推行“高效課堂”,提高教學成績。永威學校推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式,是他們?yōu)榱送菩小案咝дn堂”而進行的探索,取得了較好的效果。我們要學習永威學校的經驗,結合我們自己的實際,積極探索教學改革,推行“高效課堂”,全力以赴的提高學生的成績,不但要增加升入高校學生的數(shù)量,更要提高升入高校學生的質量,爭取多往清華、北大等名校輸送學生,為國家培養(yǎng)大量的高素質人才,向社會交一份令人滿意的答卷。倪長平二0一0年十一月
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