永威心得(編輯修改稿)
2024-10-06 07:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生看書(shū)、檢測(cè)）和當(dāng)堂訓(xùn)練（當(dāng)堂完成作業(yè)）都是自主學(xué)習(xí)，“先學(xué)后教，當(dāng)天訓(xùn)練”的全過(guò)程都是探究性學(xué)習(xí)，這樣“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)落實(shí)下來(lái)變?yōu)榻虒W(xué)結(jié)構(gòu)，變?yōu)椴僮鞣椒?。同時(shí)處理好了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)三者間的關(guān)系。這里體現(xiàn)了全過(guò)程學(xué)生自學(xué)。四、備講輔批考應(yīng)合理運(yùn)用永威學(xué)校的常規(guī)教學(xué)講究合理化運(yùn)用。根據(jù)不同的校情、不同的科目、不同的班級(jí)、不同的情況而合理化運(yùn)用。備：教師用好教材：鉆研教材根據(jù)教材制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生如何看書(shū)，出好學(xué)生看書(shū)時(shí)的思考題，檢測(cè)題（一般選自課本、課后練習(xí)為主，當(dāng)堂訓(xùn)練也為課本中練習(xí)、習(xí)題為主）；教師引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)教材，還要走出教材，如：課本講讀課上教師要指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用課本中學(xué)到的知識(shí)去閱讀課外書(shū)籍，去寫(xiě)作文。講：該不該講、什么時(shí)候講。指學(xué)生自學(xué)和兵教兵后，學(xué)生會(huì)的不講。錯(cuò)了，不會(huì)的要講，并且要講的有序、講得好，不是就題講題，應(yīng)該一類(lèi)題一類(lèi)題的講。由個(gè)別到一般，并且要?dú)w納出理論知識(shí)，再指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論解決問(wèn)題。到底該講幾分鐘。講幾分鐘根據(jù)學(xué)生而定，問(wèn)題少易懂的少講；問(wèn)題多、難懂的就多講，不同科目，不同班級(jí)情況不同，教師指導(dǎo)方法不同、講的不同，不同學(xué)校、不同校情、不同課改狀況講時(shí)更不相同。輔：主要指課堂教學(xué)中生幫生和教師的引導(dǎo)講解。批：學(xué)生的作業(yè)批改要求及時(shí)快捷，中午批下午批完發(fā)到學(xué)生手中，學(xué)生及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤，并把錯(cuò)題寫(xiě)到錯(cuò)題集上。復(fù)習(xí)時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題集做好復(fù)習(xí)安排。作業(yè)批改方式多樣，綜合、作文采用學(xué)生互相批改為主?？迹菏侵浮爸芮濉焙汀霸虑濉?，由備課組長(zhǎng)出題年級(jí)互換監(jiān)考，其中周考抽取部分學(xué)生參加，月考全員參加，追求滿分率。五、扎實(shí)的“四清”，質(zhì)量的保證永威學(xué)校的“四清”工作是永威走向輝煌的保障，它是教學(xué)工作的延續(xù)和重心?！八那濉狈謩e是“堂堂清”、“日日清”、“周周清”和“月月清”。所謂“堂堂清”，就是要學(xué)生在課堂上像考試那樣緊張的學(xué)習(xí)，當(dāng)堂能理解、記憶知識(shí)，當(dāng)堂完成作業(yè)，形成能力，力爭(zhēng)不把問(wèn)題留到課后。所謂“日日清”，就是指今日事今日畢。當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，該背的都會(huì)背，該運(yùn)用的都做對(duì)，做錯(cuò)了的都更正?！爸苤芮濉本褪遣粌H要把本周所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)一一過(guò)關(guān)，該背會(huì)的都會(huì)背，而且更要能力過(guò)關(guān)，即做對(duì)課本上的例題、習(xí)題，能舉一反三?！霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查學(xué)習(xí)質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺?！八那濉敝g關(guān)系密切，相互促進(jìn)：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎(chǔ)；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進(jìn)學(xué)生課堂上緊張學(xué)習(xí)，提高效率，達(dá)到“堂堂清”。永威的課堂上，每位學(xué)生都會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，能與同學(xué)交流，能認(rèn)真地完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。永威提出了“人人過(guò)關(guān)，人人滿分”的高目標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“你查我，我查你，其實(shí)都是查自己”的道理，力求達(dá)到“隨你查，隨你問(wèn)，查哪問(wèn)哪都會(huì)答”的效果。永威的學(xué)習(xí)使我開(kāi)了眼界，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)了知識(shí)，有了信心。在今后的工作中，我要用在永威學(xué)到的理論進(jìn)行課改實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力提上去。第四篇：永威聽(tīng)課心得永威聽(tīng)課心得上周四去永威學(xué)校聽(tīng)課，深入永威學(xué)校的課堂，感受永威學(xué)校那種“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。一是我對(duì)“先學(xué)環(huán)節(jié)”的重新理解。這次深入永威學(xué)校的課堂之后，我最大的觸動(dòng)是，“先學(xué)后教”并不是并只是一種模式，而是把這種模式用在了課堂教學(xué)的合適環(huán)節(jié)中。在永威的先學(xué)環(huán)節(jié)老師出示的目標(biāo)明確，而我自己在教學(xué)中出示的目標(biāo)有時(shí)比較大，比較籠統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生完不成當(dāng)堂任務(wù)。二是關(guān)于“學(xué)生的自學(xué)”。出示過(guò)自學(xué)指導(dǎo)之后永威的老師只用眼睛來(lái)關(guān)注全體學(xué)生，而在我的課堂自己忍不住要說(shuō)，現(xiàn)在我明白了一說(shuō)多久容易打斷學(xué)生的思路。深入永威的課堂，給我的感受是學(xué)生自學(xué)的每一步，教師都能做出正確的引導(dǎo)。課堂上，教師像節(jié)目主持人那樣，一步一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得最佳。三是在永威的課堂上老師充分的相信學(xué)生，真真
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