【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，老師的教一定是學(xué)生不懂的，懂的絕對不教。這實(shí)際上是將訓(xùn)練反饋前移，即課后移到課內(nèi)，家庭移到學(xué)校，這樣學(xué)生每堂課都能像考試一樣緊張，克服了自身的惰性，學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果都大大地提高了。在“當(dāng)堂訓(xùn)練”的基礎(chǔ)上，永威學(xué)校堅(jiān)持課堂教學(xué)的“四清”教學(xué)法，大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。“四清”即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。所謂“堂堂清”，就是要學(xué)生在課堂上像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂完成作業(yè)，力爭不把問題留到課后。所謂“日日清”，就是指今日事今日畢。當(dāng)天學(xué)的知識，該背的都會背，該運(yùn)用的都做對，做錯了的都更正?！爸苤芮濉本褪瞧詹楸局芩鶎W(xué)知識，一一過關(guān)?！霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查學(xué)習(xí)質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺?！八那濉敝g關(guān)系密切，相互促進(jìn)。永威的課堂上，每位學(xué)生都會學(xué)、愿學(xué)，能與同學(xué)交流，能認(rèn)真地完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：使師生得到了解脫。從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由原來的講授者變成了組織者，不但解放了學(xué)生，而且解放了老師，解決了老師講得累、學(xué)生聽得苦，老師滿堂灌、學(xué)生不想學(xué)的問題。學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率。以前我們總是唯恐學(xué)生學(xué)不會，就細(xì)講、細(xì)講、再細(xì)講，重復(fù)了一遍又一遍，耽誤了許多時間，效率當(dāng)然談不上。而讓學(xué)生先自學(xué)，再檢測，就促使學(xué)生不得不深入地動腦去學(xué)，自己去找出解決問題的辦法，辦法找到了，知識也學(xué)會了。有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。由于老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘之后就要自己做出練習(xí)題，學(xué)生就有一種緊迫感，如果不努力看書自學(xué)就會落后，只有爭先恐后的動腦學(xué)習(xí)。有利于轉(zhuǎn)化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學(xué)生自學(xué)，教師就有了足夠的時間去了解落后生，針對個別情況個別輔導(dǎo)。而優(yōu)等生本身知識就學(xué)得牢固，激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學(xué)習(xí)，水平也就越來越高。既然學(xué)到了永威的優(yōu)點(diǎn)，就要把它創(chuàng)造性地運(yùn)用到我們的教學(xué)中，切實(shí)有效地推動我們學(xué)校新課改再上一個新臺階。在以后的教學(xué)工作中，我要做到：轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，靈活運(yùn)用“先學(xué)后教”模式，相信學(xué)生具有獨(dú)立學(xué)習(xí)的巨大潛能。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。老師在學(xué)生自學(xué)前應(yīng)為學(xué)生引路，引路就是把與教學(xué)要求相關(guān)的要點(diǎn)都提出來，只讓學(xué)生根據(jù)要點(diǎn)在學(xué)習(xí)中找答案，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。根據(jù)課本內(nèi)容、班級或個人實(shí)際情況，有意識地設(shè)計(jì)或組織學(xué)生盡可能多地對實(shí)際問題討論解決，而不是老師直接說答案。在課前必須花費(fèi)很大的功夫備課,要吃透教材,精選習(xí)題,精心設(shè)計(jì)教學(xué),在課堂上盡量精講精練。總之，永威之行，收獲很多。此行中，我的心靈感到震撼，大腦得到了洗禮。我要解放思想，立即行動，把永威的成功經(jīng)驗(yàn)和做法結(jié)合到我校的實(shí)際教學(xué)工作中，創(chuàng)造性地開展工作，用孜孜不倦的努力迎接新課改的春天。第四篇：永威學(xué)習(xí)心得體會河南永威學(xué)習(xí)心得體會2017年10月19日、20日，我有幸去了河南省沁陽永威學(xué)校，進(jìn)行了為期兩天的學(xué)習(xí)。到此我才真正懂得“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的真正內(nèi)涵。19日，我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這兩節(jié)課十分地相似，他們有著嚴(yán)格固定的模式。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式包括三個主要環(huán)節(jié)：“先學(xué)”、“后教”、“當(dāng)堂訓(xùn)練”，在這三個主要環(huán)節(jié)之前有三個輔助環(huán)節(jié)：板書課題、出示目標(biāo)，自學(xué)指導(dǎo)。板書課題。三言兩語引入板書課題，或直接板書課題。出示目標(biāo)。目標(biāo)主要是理解知識、培養(yǎng)能力方面的，至于情感、價值觀等方面的目標(biāo)由教師把握，靠教師的形象、氣質(zhì)、情感、藝術(shù)甚至一舉一動去滲透，一般不向?qū)W生揭示。目標(biāo)要簡明扼要、通俗易懂，要具體不要形象。另外揭示目標(biāo)時，教師要有激情、號召力、鼓動性。自學(xué)指導(dǎo)。自學(xué)指導(dǎo)一定要具體，讓學(xué)生達(dá)到自學(xué)的內(nèi)容、自學(xué)的方法、自學(xué)的時間、自學(xué)的要求等四個明確。自學(xué)的內(nèi)容就是引導(dǎo)學(xué)生看課本新知識的部分，也就是告訴學(xué)生多少頁。自學(xué)的方法一般先讓學(xué)生獨(dú)立看書思考，不要邊看邊討論。自學(xué)時間不要過長，要讓學(xué)生緊張快節(jié)奏完成自學(xué)任務(wù)而不拖拖拉拉。自學(xué)的要求就是告訴學(xué)生看書后如何檢測。以上三個輔助環(huán)節(jié)需要1分鐘左右。下面主要介紹一下三個主要環(huán)節(jié)。一、先學(xué)。這個環(huán)節(jié)一般包括學(xué)生看書和檢測自學(xué)效果兩個環(huán)節(jié)。（15分鐘左右）看書。要注意：①學(xué)生看書時，教師不能在黑板上寫字，不能走來走去或走出教室，教師對認(rèn)真學(xué)的同學(xué)提出表揚(yáng)，對不夠?qū)Ｐ牡暮筮M(jìn)生，可以說上一兩句悄悄話。②如內(nèi)容多學(xué)生沒看完，時間可延長些。如學(xué)生都看完了，可提前結(jié)束。檢測（檢查看書的效果）。老師把提前準(zhǔn)備好的檢測題發(fā)給學(xué)生。檢測時教師要巡視，搜集