【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聽(tīng)錄音。（示動(dòng)畫(huà)課件）荷葉的小伙伴有誰(shuí)？小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒師：老師把這些小伙伴請(qǐng)到我們教室，快來(lái)和他們打聲招呼！【點(diǎn)擊課件】出示：小水珠小蜻蜓小青蛙小魚(yú)兒二、感受荷葉帶來(lái)的快樂(lè)：述：這些小伙伴為什么都喜歡荷葉呢？我們聽(tīng)聽(tīng)荷葉是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)大聲讀？示學(xué)習(xí)要求一：又圓又綠的荷葉說(shuō)答案就藏在我們的課文中。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，用橫線(xiàn)畫(huà)出這些小伙伴喜歡荷葉的原因。同學(xué)們讀得多投入呀!荷葉又說(shuō)，示學(xué)習(xí)要求二：荷葉說(shuō)快把你們找出來(lái)的句子四人小組交流一下吧!這些小伙伴都迫不及待的想和大家見(jiàn)面了。（以下內(nèi)容隨機(jī)出示）●小水珠部分【課件展示】小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。小水珠為什么喜歡荷葉呢？生讀再說(shuō)。師：看見(jiàn)過(guò)搖籃嗎？師：我們不僅見(jiàn)過(guò)，小時(shí)候都睡過(guò)搖籃，躺在搖籃里，媽媽搖著搖籃，我們?cè)趽u籃里會(huì)感到特別__________。師：而小水珠呢？它躺在荷葉上就像小寶寶躺在搖籃里，該多______，你能把他們舒服的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？師：哪一滴小水珠愿意來(lái)讀。讀師：讀得很認(rèn)真，誰(shuí)愿意做一滴快樂(lè)的小水珠。讀師：老師發(fā)現(xiàn)她“躺、?！弊x得很好，還帶上了動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)向這滴小水珠學(xué)習(xí)？生一起邊讀邊做動(dòng)作。師：老師發(fā)現(xiàn)這滴小水珠的眼睛可真漂亮，她眨著怎樣的眼睛？你能說(shuō)出這樣的幾個(gè)詞嗎？師：亮晶晶的眼睛多可愛(ài)呀！除了亮晶晶的眼睛，你們還知道什么東西是亮晶晶的？師：你們真聰明！如果我們就是這滴躺在荷葉上的小水珠，眨著亮晶晶的眼睛你覺(jué)得怎樣？師：女同學(xué)能把你的快樂(lè)帶給在座的家長(zhǎng)和同學(xué)們嗎？讓我們一起來(lái)讀。述：多可愛(ài)的小水珠呀！瞧！小蜻蜓張開(kāi)翅膀飛來(lái)了，那只小蜻蜓來(lái)美美地讀一讀？●小蜻蜓部分【課件出示】：小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上展開(kāi)透明的翅膀。小蜻蜓為什么喜歡荷葉呢？生讀再說(shuō)。師：聽(tīng)他讀完這句話(huà)，你有什么感想？師：老師有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家，停機(jī)坪是什么呀？生：飛機(jī)停飛的地方。師：噢，老師現(xiàn)在明白了，真聰明，停機(jī)坪就是飛機(jī)場(chǎng)，讓我們一起去看看停機(jī)坪是什么樣子的。【課件出示】飛機(jī)場(chǎng)，師：哇！這么大的停機(jī)坪。小朋友想象一下，小蜻蜓飛累了，停在停機(jī)坪上會(huì)說(shuō)些什么呢？生1：舒服師：說(shuō)的好，是啊，小蜻蜓就是這么想的。生2：師：可真有意思，你真了解小蜻蜓。生3：師：多可愛(ài)的小蜻蜓，小蜻蜓飛進(jìn)了果園，飛過(guò)了草地，飛過(guò)小河，終于飛到了池塘，：同學(xué)們你能帶著自己的感情自由讀嗎？師：老師剛才發(fā)現(xiàn)一只非常漂亮的小蜻蜓，老師請(qǐng)那只漂亮的小蜻蜓來(lái)讀了。生1：讀生2：讀師：四組同學(xué)想不想當(dāng)這只漂亮的小蜻蜓來(lái)讀？師：小蜻蜓怎樣和荷葉玩耍，請(qǐng)找出動(dòng)詞。板書(shū)“立”師：哪只“小蜻蜓”愿意立起來(lái)，展開(kāi)你那透明的翅膀讓大家看看。（指名表演）師：我們都來(lái)當(dāng)當(dāng)這只“小蜻蜓”一起立起來(lái)，我們邊讀邊做動(dòng)作（朗讀第3自然段）師：頑皮的小魚(yú)兒急著想出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小魚(yú)兒？●小魚(yú)兒部分【課件出示】小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘。”小魚(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小魚(yú)兒為什么喜歡荷葉呢？生讀再說(shuō)。師：這是一條怎樣的魚(yú)兒？生：快樂(lè)師：再看看圖（看動(dòng)畫(huà)），小魚(yú)兒在游來(lái)游去，瞧！他笑嘻嘻的，多快樂(lè)?。∵€用小尾巴捧起一朵朵水花。小魚(yú)兒在涼傘下面干什么呀？（做游戲、游泳、捉迷藏）師：小魚(yú)兒在荷葉下快樂(lè)地玩耍，尾巴搖來(lái)?yè)u去，發(fā)出“嘩嘩”的水聲，多開(kāi)心呀，你們能讀出小魚(yú)兒開(kāi)心快樂(lè)的感覺(jué)嗎？我們比比，哪條小魚(yú)讀得最快樂(lè)？師：誰(shuí)藥讀，指名讀生1：讀師評(píng)：快樂(lè)的魚(yú)兒生2：讀師評(píng)：挺快樂(lè)的魚(yú)兒生3：讀師評(píng)：好快樂(lè)的魚(yú)兒師：那我們大組比賽讀，先一、二組。師：你們朗讀的水平真高，你們夸獎(jiǎng)一下自己吧。師：三、四組有信心超過(guò)他們嗎？生：有，（學(xué)生齊讀）師：哇，真是了不起的讀書(shū)大王，老師送你們一個(gè)大拇指。師：小朋友讀得這么高興，可小青蛙躲在一邊暗暗傷心了，誰(shuí)愿意和它交個(gè)朋友？●小青蛙部分【課件出示】小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。師：看到小朋友這么熱情地呼喚它，它可高興了，瞧！它在荷葉上干嘛呢？生：它蹲在荷葉上呱呱地放聲歌唱，同學(xué)們，你們平時(shí)在什么時(shí)候放聲歌唱？老師也是在高興時(shí)放聲歌唱。師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)這只高興的小青蛙唱一唱，指名讀。生1：讀師：簡(jiǎn)直是小歌星生2：讀師：哇！有名的大歌星師：小青蛙你在唱什么？（呱呱呱）還會(huì)唱什么？當(dāng)看到這么美的景色，小青蛙會(huì)唱什么？（夏天多美呀）當(dāng)看到這綠綠的荷葉，小青蛙會(huì)唱什么？（荷葉多綠?。。煟耗型瑢W(xué)當(dāng)一當(dāng)小青蛙開(kāi)心的唱一唱的吧！師：小青蛙在荷葉上怎樣玩？你能做個(gè)“蹲”的動(dòng)作嗎？師：生一起邊讀邊做動(dòng)作。三、分角色表演：述：同學(xué)們和這些小伙伴在一起這么快樂(lè)，老師也想和你們一起分享快樂(lè)好嗎？老師讀作者的話(huà)，一組同學(xué)讀小水珠這段話(huà)，二組同學(xué)讀小蜻蜓這段話(huà)，三組同學(xué)讀小青蛙這段話(huà)，四組同學(xué)讀小魚(yú)兒這段話(huà)。邊讀邊做動(dòng)作。四、拓展延伸：師：今天有這綠綠的荷葉和小伙伴的陪伴，我們可真快樂(lè)！小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃。”小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)。”還有許多小動(dòng)物也想對(duì)荷葉說(shuō)，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？或者你想對(duì)美麗的荷葉說(shuō)些什么呢？＿＿＿＿＿＿＿＿說(shuō)：“荷葉是我的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿小動(dòng)物們?cè)诤商晾餆o(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著，這都是因?yàn)橛辛苏l(shuí)呀？（荷葉）讓我們?cè)僖黄鹈烂赖刈x課題：荷葉圓圓?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】荷葉圓圓小水珠搖籃小蜻蜓說(shuō)停機(jī)坪小青蛙歌臺(tái)小魚(yú)兒涼傘荷葉第四篇：荷葉圓圓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)荷葉圓圓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)南昌市金盤(pán)路小學(xué) 朱曼教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“朵”等六個(gè)生字。能借助拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能根據(jù)生活實(shí)際，運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思，體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒帶來(lái)的快樂(lè)。在閱讀中積累語(yǔ)言。能通過(guò)多種形式的朗讀感受荷葉的美與可愛(ài)，激發(fā)想象，感受夏日的樂(lè)趣與美好，從而激發(fā)對(duì)夏天和大自然的熱愛(ài)和對(duì)美的向往。教學(xué)重點(diǎn)能通過(guò)多種形式的朗讀理解并積累詞句，在朗讀中體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)在朗讀中，感受荷葉的美與可愛(ài)，激發(fā)想象，感受夏日的樂(lè)趣與美好，從而激發(fā)對(duì)夏天和大自然的熱愛(ài)和對(duì)美的向往。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、荷葉、小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)的貼圖；“搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘”字卡板貼、生字卡片、田字格板貼。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了（指黑板，生齊讀課題）——《荷葉圓圓》這篇課文，認(rèn)識(shí)了生字新詞，也讀通了句子。這些