【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3：師：多可愛的小蜻蜓，小蜻蜓飛進(jìn)了果園，飛過了草地，飛過小河，終于飛到了池塘，：同學(xué)們你能帶著自己的感情自由讀嗎？ 師：老師剛才發(fā)現(xiàn)一只非常漂亮的小蜻蜓，老師請(qǐng)那只漂亮的小蜻蜓來讀了。生1：讀 生2：讀師：三組同學(xué)想不想當(dāng)這只漂亮的小蜻蜓來讀？師：小蜻蜓怎樣和荷葉玩耍，請(qǐng)找出動(dòng)詞。板書“立”師：哪只“小蜻蜓”愿意立起來，展開你那透明的翅膀讓大家看看。（指名表演）師：我們都來當(dāng)當(dāng)這只“小蜻蜓”一起立起來，我們邊讀邊做動(dòng)作（朗讀第3自然段）師：頑皮的小魚兒急著想出來了，誰來說說小魚兒？ ●小魚兒部分【課件出示】小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小魚兒為什么喜歡荷葉呢？生讀再說。師：這是一條怎樣的魚兒？ 生：快樂師：再看看圖，小魚兒在游來游去，瞧！他笑嘻嘻的，多快樂啊！還捧起一朵朵水花。小魚兒在涼傘下面干什么呀？（做游戲、游泳、捉迷藏）師：小魚兒在荷葉下快樂地玩耍，尾巴搖來搖去，發(fā)出“嘩嘩”的水聲，多開心呀，你們能讀出小魚兒開心快樂的感覺嗎？我們比比，哪條小魚讀得最快樂？師：誰來讀，指名讀生1：讀師評(píng)：快樂的魚兒 生2：讀師評(píng)：挺快樂的魚兒 生3：讀師評(píng)：好快樂的魚兒 師：那我們大組比賽讀，先一、二組。師：你們朗讀的水平真高，你們夸獎(jiǎng)一下自己吧。師：三、四組有信心超過他們嗎？ 生：有，（學(xué)生齊讀）師：哇，真是了不起的讀書大王，老師送你們一個(gè)大拇指。師：小朋友讀得這么高興，可小青蛙躲在一邊暗暗傷心了，我們快把它請(qǐng)出來吧●小青蛙部分【課件出示】小青蛙說：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。師：看到小朋友這么熱情地呼喚它，它可高興了，瞧！它在荷葉上干嘛呢？ 生：它蹲在荷葉上呱呱地放聲歌唱，同學(xué)們，你們平時(shí)在什么時(shí)候放聲歌唱？老師也是在高興時(shí)放聲歌唱。師：誰來當(dāng)這只高興的小青蛙唱一唱，指名讀。生1：讀師：簡(jiǎn)直是小歌星 生2：讀師：哇！有名的大歌星 師：小青蛙你在唱什么？（呱呱呱）當(dāng)看到這么美的景色，小青蛙會(huì)唱什么？（夏天多美呀）當(dāng)看到這綠綠的荷葉，小青蛙會(huì)唱什么？（荷葉多綠?。。煟耗型瑢W(xué)當(dāng)一當(dāng)小青蛙開心的唱一唱的吧！師：小青蛙在荷葉上怎樣玩？你能做個(gè)“蹲”的動(dòng)作嗎？ 師：生一起邊讀邊做動(dòng)作。三、分角色表演： 述：同學(xué)們和這些小伙伴在一起這么快樂，老師也想和你們一起分享快樂好嗎？老師讀作者的話，你們來讀小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的話。邊讀邊做動(dòng)作。四、拓展延伸：師：今天有這綠綠的荷葉和小伙伴的陪伴，我們可真快樂！小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小青蛙說：“荷葉是我的歌臺(tái)。”還有許多小動(dòng)物也想對(duì)荷葉說，他們會(huì)說些什么呢？或者你想對(duì)美麗的荷葉說些什么呢？＿＿＿＿＿＿＿＿說：“荷葉是我的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、師小結(jié)小動(dòng)物們?cè)诤商晾餆o憂無慮地生活著，這都是因?yàn)橛辛苏l呀？（荷葉）同學(xué)們，大自然中有這么美的荷塘景色，我們應(yīng)該好好保護(hù)它，不能隨便扔垃圾、隨手摘荷葉和荷花。六、布置作業(yè)同學(xué)們，這么美麗的池塘我們是不是應(yīng)該把它留住呢？那讓我們的小朋友用你手中的畫筆把這美麗的池塘畫下來好嗎？【板書設(shè)計(jì)】荷葉圓圓小水珠搖籃小蜻蜓說荷葉停機(jī)坪小青蛙歌臺(tái)小魚兒涼傘第三篇：《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中讀懂課文，能正確、流利、有感情的朗讀課在讀中體會(huì)荷葉帶給四位小伙伴的快樂，在讀中感悟語言文字的美。聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)理解課文內(nèi)容，使學(xué)生初步感受夏天和大自然的美好?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：讀懂課文，在讀中體會(huì)荷葉帶給四位小伙伴的快樂，感悟語言文字的美。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)荷葉帶給四位好朋友的快樂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家去一個(gè)美麗的地方，【點(diǎn)擊課件】出示：荷葉、荷花的池塘。你看到了什么？這是怎樣的荷葉？（圓圓的荷葉、綠油油的荷葉、大大的荷葉、惹人喜愛的荷葉）師：又圓又綠的荷葉同學(xué)們喜歡嗎，讓我們帶著喜歡的語氣來讀，誰來讀？指生讀。出示：荷葉圓圓的，綠綠的。（指導(dǎo)讀：我聽出來了，荷葉圓圓的，綠綠的。誰看出了荷葉更圓更綠？再指生讀。多投入呀，讓我們帶著喜歡一塊來讀。）生齊讀。師：今天我們一同走進(jìn)《荷葉圓圓》，感受這圓圓的荷葉。板題，生齊讀。師：讓我們一起輕輕地讀一讀：荷葉圓圓。師：再美美地讀一讀：荷葉圓圓。師：看到這么圓這么綠的荷葉，生字寶寶也來湊熱鬧了，來，我們熱情的和生字寶寶打聲招呼！生齊讀。師：同學(xué)們這么熱情，生字寶寶想邀請(qǐng)同學(xué)們玩開火車的游戲。師：小小火車開起來；師：誰的火車跑得快？師：同學(xué)們，你知道嗎？這么美的荷葉不僅小朋友喜歡，有許多小伙伴也喜歡呢？我們一起來聽一聽他們是誰？聽錄音。（示動(dòng)畫課件）荷葉的小伙伴有誰？小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒師：老師把這些小伙伴請(qǐng)到我們教室，快來和他們打聲招呼！【點(diǎn)擊課件】出示：小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒二、感受荷葉帶來的快樂：述：這些小伙伴為什么都喜歡荷葉呢？我們聽聽荷葉是怎么說的？誰來大聲讀？示學(xué)習(xí)要求一：又圓又綠的荷葉說答案就藏在我們的課文中。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，用橫線畫出這些小伙伴喜歡荷葉的原因。同學(xué)們讀得多投入呀!荷葉又說，示學(xué)習(xí)要求二：荷葉說快把你們找出來的句子四人小組交流一下吧!這些小伙伴都迫不及待的想和大家見面了。（以下內(nèi)容隨機(jī)出示）●小水珠部分【課件展示】小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。小水珠為什么喜歡荷葉呢？生讀再說。師：看見過搖籃嗎？師：我們不僅見過，小時(shí)候都睡過搖籃，躺在搖籃里，媽媽搖著搖籃，我們?cè)趽u籃里會(huì)感到特別__________。師：而小水珠呢？它躺在荷葉上就像小寶寶躺在搖籃里，該多______，你能把他們舒服的感覺讀出來嗎？師：哪一滴小水珠愿意來讀。讀師：讀得很認(rèn)真，誰愿意做一滴快樂的小水珠。讀師：老師發(fā)現(xiàn)她“躺、?！弊x得很好，還帶上了動(dòng)作，誰來向這滴小水珠學(xué)習(xí)？生一起邊讀邊做動(dòng)作。師：老師發(fā)現(xiàn)這滴小水珠的眼睛可真漂亮，她眨著怎樣的眼睛？你能說出這樣的幾個(gè)詞嗎？師：亮晶晶的眼睛多可愛呀！除了亮晶晶的眼睛，你們還知道什么東西是亮晶晶的？師：你們真聰明！如果我們就是這滴躺在荷葉上的小水珠，眨著亮晶晶的眼睛你覺得怎樣？師：女同學(xué)能把你的快樂帶給在座的家長(zhǎng)和同學(xué)們嗎？讓我們一起來讀。述：多可愛的小水珠呀！瞧！小蜻蜓張開翅膀飛來了，那只小蜻蜓來美美地讀一讀？●小蜻蜓部分【課件出示】：小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪。”小蜻蜓立在荷葉上展開透明的翅膀。小蜻蜓為什么喜歡荷葉呢？生讀再說。師：聽他讀完這句話，你有什么感想？師：老師有一個(gè)問題想請(qǐng)教大家，停機(jī)坪是什么呀？生：飛機(jī)停飛的地方。師：噢，老師現(xiàn)在明白了，真聰明，停機(jī)坪就是飛機(jī)場(chǎng)，讓我們一起去看看停機(jī)坪是什么樣子的?！菊n件出示】飛機(jī)場(chǎng)，師：哇！這么大的停機(jī)坪。小朋友想象一下，小蜻蜓飛累了，停在停機(jī)坪上會(huì)說些什么呢？生1：舒服師：說的好，是啊，小蜻蜓就是這么想的。生2：師：可真有意思，你真了解小蜻蜓。生3：師：多可愛的小蜻蜓，小蜻蜓飛進(jìn)了果園，飛過了草地，飛過小河，終于飛到了池塘，：同學(xué)們你能帶著自己的感情自由讀嗎？師：老師剛才發(fā)現(xiàn)一只非常漂亮的小蜻蜓，老師請(qǐng)那只漂亮的小蜻蜓來讀了。生1：讀生2：讀師：四組同學(xué)想不想當(dāng)這只漂亮的小蜻蜓來讀？師：小蜻蜓怎樣和荷葉玩耍，請(qǐng)找出動(dòng)詞。板書“立”師：哪只“小蜻蜓”愿意立起來，展開你那透明的翅膀讓大家看看。（指名表演）師：我們都來當(dāng)當(dāng)這只“小蜻蜓”一起立起來，我們邊讀邊做動(dòng)作（朗讀第3自然段）師：頑皮的小魚兒急著想出來了，誰來說說小魚兒？●小魚兒部分【課件出示】小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小魚兒為什么喜歡荷葉呢？生讀再說。師：這是一條怎樣的魚兒？生：快樂師：再看看圖（看動(dòng)畫），小魚兒在游來游去，瞧！他笑嘻嘻的，多快樂??！還用小尾巴捧起一朵朵水花。小魚兒在涼傘下面干什么呀？（做游戲、游泳、捉迷藏）師：小魚兒在荷葉下快樂地玩耍，尾巴搖來搖去，發(fā)出“嘩嘩”的水聲，多開心