【正文】 師：課文多美啊，同學(xué)們說(shuō)得多美?。〈蠹蚁氚堰@美景留住嗎？（生：想！）那我們就來(lái)畫畫玩，把課文內(nèi)容或自己仿說(shuō)的內(nèi)容畫下來(lái)吧！（學(xué)生作畫）展示優(yōu)秀作品。）（學(xué)生看板書）師生合作背誦：師：荷葉圓圓的、綠綠的，小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去?！保项^飾在講臺(tái)上展示讀。師：你們是誰(shuí)呀？生：我們是小水珠。師：看誰(shuí)更能讓別人感受到舒服極了。）師：你讀出了小水珠的開(kāi)心。四、朗讀感悟、理解文本。（出示詞語(yǔ)卡片）開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課——《荷葉圓圓》。還有嗎？ 生4：惹人喜愛(ài)的荷葉。教學(xué)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入，激趣揭題。結(jié)構(gòu)相似的段落組合，使人讀來(lái)瑯瑯上口。夏季真美！六、放飛想象，拓展延伸（課件出示圖片）其實(shí)，荷塘里的故事還有很多很多，大家可以想象一下，荷葉還會(huì)和哪些小伙伴發(fā)生有趣的故事。你們看，上面的幾注意到了橫折彎，下面的木的橫在橫中線上，豎出頭與幾字穿插，橫撇左右舒展。（貼田字格板貼）師范寫，邊寫邊說(shuō)：朵是上下結(jié)構(gòu)，上面一個(gè)幾字，下面一個(gè)木字。那要怎么捧呢？（帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作：連捧幾下）我們一起來(lái)帶上動(dòng)作演讀。臺(tái)下的小青蛙們都想唱了，那就都放聲歌唱起來(lái)吧。齊讀小池。帶著你的感情讀一讀。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了（指黑板，生齊讀課題）——《荷葉圓圓》這篇課文，認(rèn)識(shí)了生字新詞，也讀通了句子。【板書設(shè)計(jì)】荷葉圓圓小水珠搖籃小蜻蜓說(shuō)停機(jī)坪小青蛙歌臺(tái)小魚(yú)兒涼傘荷葉第四篇：荷葉圓圓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)荷葉圓圓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)南昌市金盤路小學(xué) 朱曼教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，正確書寫“朵”等六個(gè)生字。師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)這只高興的小青蛙唱一唱，指名讀。小魚(yú)兒為什么喜歡荷葉呢？生讀再說(shuō)?！菊n件出示】飛機(jī)場(chǎng)，師：哇！這么大的停機(jī)坪。讀師：讀得很認(rèn)真，誰(shuí)愿意做一滴快樂(lè)的小水珠。（示動(dòng)畫課件）荷葉的小伙伴有誰(shuí)？小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒師：老師把這些小伙伴請(qǐng)到我們教室，快來(lái)和他們打聲招呼！【點(diǎn)擊課件】出示：小水珠小蜻蜓小青蛙小魚(yú)兒二、感受荷葉帶來(lái)的快樂(lè)：述：這些小伙伴為什么都喜歡荷葉呢？我們聽(tīng)聽(tīng)荷葉是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)大聲讀？示學(xué)習(xí)要求一：又圓又綠的荷葉說(shuō)答案就藏在我們的課文中。）生齊讀。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：讀懂課文，在讀中體會(huì)荷葉帶給四位小伙伴的快樂(lè)，感悟語(yǔ)言文字的美。三、分角色表演： 述：同學(xué)們和這些小伙伴在一起這么快樂(lè)，老師也想和你們一起分享快樂(lè)好嗎？老師讀作者的話，你們來(lái)讀小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒的話。小魚(yú)兒在涼傘下面干什么呀？（做游戲、游泳、捉迷藏）師：小魚(yú)兒在荷葉下快樂(lè)地玩耍，尾巴搖來(lái)?yè)u去，發(fā)出“嘩嘩”的水聲，多開(kāi)心呀，你們能讀出小魚(yú)兒開(kāi)心快樂(lè)的感覺(jué)嗎？我們比比，哪條小魚(yú)讀得最快樂(lè)？師：誰(shuí)來(lái)讀，指名讀生1：讀師評(píng)：快樂(lè)的魚(yú)兒 生2：讀師評(píng)：挺快樂(lè)的魚(yú)兒 生3：讀師評(píng)：好快樂(lè)的魚(yú)兒 師：那我們大組比賽讀，先一、二組。生2：師：可真有意思，你真了解小蜻蜓。師：老師發(fā)現(xiàn)她“躺、?！弊x得很好，還帶上了動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)向這滴小水珠學(xué)習(xí)？生一起邊讀邊做動(dòng)作。師：同學(xué)們這么熱情，生字寶寶想邀請(qǐng)同學(xué)們玩開(kāi)火車的游戲。誰(shuí)看出了荷葉更圓更綠？再指生讀。技能目標(biāo)：讓學(xué)生在閱讀中有自己的獨(dú)特感受，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。本組教材都是以快樂(lè)的夏天為專題組織材料的，內(nèi)容豐富，讓學(xué)生注意觀察夏天的景物，體會(huì)夏天的美好。下面我要來(lái)寫帶兩個(gè)勾的字了，是什么字呢?強(qiáng)調(diào)寫好“斜鉤”。⑵ 教師出示合作要求：一是小組內(nèi)通過(guò)比賽，選出表演最棒的上臺(tái)表演，小組內(nèi)的同學(xué)幫助他出電點(diǎn)子，讓他表演的更好，并且要幫他記住生字。課文還寫了哪些小伙伴?指名說(shuō)一一教師適時(shí)將圖片小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒的圖片貼在大荷葉上。剩下的生字讓學(xué)生來(lái)猜，并且讓學(xué)生組詞說(shuō)句。【教學(xué)過(guò)程】一、直接導(dǎo)入這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》，一起來(lái)讀課題：荷葉圓圓。呀，湯老師可真粗心，“荷”字忘寫了。三、課文朗讀過(guò)渡：與圓圓的、綠綠的荷葉一塊兒做游戲，真好玩!現(xiàn)在我們和大家一起來(lái)做游戲，喜歡嗎?現(xiàn)在，請(qǐng)大家把集資做的荷葉拿出來(lái)，戴在頭上。小組合作朗讀：這么多小伙伴，你喜歡哪個(gè)，就把哪部分各自練練，再讀給小組里的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，讓大伙兒給你提提建議，可以讓你讀得更好。二是圍繞課文內(nèi)容向別的小組的表演者提問(wèn)，看誰(shuí)是最善于提問(wèn)的小記者。學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)?！逗扇~圓圓》是一篇講讀課文，語(yǔ)句優(yōu)美，也是一篇輕快活潑的散文詩(shī)。情感目標(biāo)：使學(xué)生初步感受夏天和大自然的美好，樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。多投入呀，讓我們帶著喜歡一塊來(lái)讀。師：小小火車開(kāi)起來(lái)；師：誰(shuí)的火車跑得快？師：同學(xué)們，你知道嗎？這么美的荷葉不僅小朋友喜歡，有許多小伙伴也喜歡呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是誰(shuí)？聽(tīng)錄音。師：老師發(fā)現(xiàn)這滴小水珠的眼睛可真漂亮，她眨著怎樣的眼睛？你能說(shuō)出這樣的幾個(gè)詞嗎？師：亮晶晶的眼睛多可愛(ài)呀！除了亮晶晶的眼睛，你們還知道什么東西是亮晶晶的？師：你們真聰明！如果我們就是這滴躺在荷葉上的小水珠，眨著亮晶晶的眼睛你覺(jué)得怎樣？述：多可愛(ài)的小水珠呀！瞧！小蜻蜓張開(kāi)翅膀飛來(lái)了，那只小蜻蜓來(lái)美美地讀一讀？●小蜻蜓部分 【課件出示】：小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪。生3：師：多可愛(ài)的小蜻蜓，小蜻蜓飛進(jìn)了果園，飛過(guò)了草地，飛過(guò)小河，終于飛到了池塘，：同學(xué)們你能帶著自己的感情自由讀嗎？ 師：老師剛才發(fā)現(xiàn)一只非常漂亮的小蜻蜓，老師請(qǐng)那只漂亮的小蜻蜓來(lái)讀了。師：你們朗讀的水平真高，你們夸獎(jiǎng)一下自己吧。邊讀邊做動(dòng)作。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)荷葉帶給四位好朋友的快樂(lè)。師：今天我們一同走進(jìn)《荷葉圓圓》，感受這圓圓的荷葉。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，用橫線畫出這些小伙伴喜歡荷葉的原因。讀師：老師發(fā)現(xiàn)她“躺、?！弊x得很好，還帶上了動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)向這滴小水珠學(xué)習(xí)？生一起邊讀邊做動(dòng)作。小朋友想象一下，小蜻蜓飛累了，停在停機(jī)坪上會(huì)說(shuō)些什么呢？生1：舒服師：說(shuō)的好，是啊，小蜻蜓就是這么想的。師：這是一條怎樣的魚(yú)兒？生：快樂(lè)師：再看看圖（看動(dòng)畫），小魚(yú)兒在游來(lái)游去，瞧！他笑嘻嘻的，多快樂(lè)??！還用小尾巴捧起一朵朵水花。生1：讀師：簡(jiǎn)直是小歌星生2：讀師：哇！有名的大歌星師：小青蛙你在唱什么？（呱呱呱）還會(huì)唱什么？當(dāng)看到這么美的景色，小青蛙會(huì)唱什么？（夏天多美呀）當(dāng)看到這綠綠的荷葉，小青蛙會(huì)唱什么？（荷葉多綠啊?。煟耗型瑢W(xué)當(dāng)一當(dāng)小青蛙開(kāi)心的唱一唱的吧！師：小青蛙在荷葉上怎樣玩？你能做個(gè)“蹲”的動(dòng)作嗎？師：生一起邊讀邊做動(dòng)作。能借助拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文。這些詞語(yǔ)你們還記得嗎？復(fù)現(xiàn)詞語(yǔ)：課件逐一出現(xiàn)生詞，開(kāi)火車讀。師正音：眨、晶大家都躺過(guò)吧？你來(lái)躺躺。出圖：看