【正文】 【教學(xué)目標(biāo)】１、引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中讀懂課文，能正確、流利、有感情的朗讀課在讀中體會(huì)荷葉帶給四位小伙伴的快樂(lè)，在讀中感悟語(yǔ)言文字的美。師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)這只高興的小青蛙唱一唱，指名讀。小魚(yú)兒為什么喜歡荷葉呢？生讀再說(shuō)?！菊n件出示】飛機(jī)場(chǎng)，師：哇！這么大的停機(jī)坪。師：看見(jiàn)過(guò)搖籃嗎？師：而小水珠呢？它躺在荷葉上就像小寶寶躺在搖籃里，該多______，你能把他們舒服的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？師：哪一滴小水珠愿意來(lái)讀。師：再美美地讀一讀：荷葉圓圓。出示：荷葉圓圓的，綠綠的。（2）理解課文內(nèi)容，讀中體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。小朋友，你希望變成什么再與荷葉、荷花一起玩耍呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。示范寫(xiě)“朵、機(jī)”，生邊書(shū)空邊說(shuō)筆順。5段中笑嘻嘻的“嘻”你是怎么記得?(一喜歡就開(kāi)口笑)學(xué)生加動(dòng)作表情，并且利用自制荷葉練習(xí)表演讀：過(guò)度語(yǔ)：看來(lái)小朋友課文讀得很好了，動(dòng)作、表情也不錯(cuò)了。⑶ 教師范讀。下面我們與可愛(ài)的小荷葉一起來(lái)做一個(gè)游戲吧：老師舉起一個(gè)生字，請(qǐng)大家光動(dòng)嘴不出聲地讀，讓老師猜猜你們讀的是什么字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】課文朗讀。二、復(fù)習(xí)生字過(guò)渡句：上節(jié)課，老師讓每個(gè)小朋友們都做一片寫(xiě)著生字的小荷葉，請(qǐng)大家拿出來(lái)，小組內(nèi)讀一讀小荷葉上的生字并且用生字組詞說(shuō)話。)老師走上荷葉，說(shuō)：“我是一顆小水珠，荷葉是我的搖籃……)大家說(shuō)，好玩嗎?誰(shuí)想和老師一樣到大荷葉上來(lái)表演呀?教師重點(diǎn)指導(dǎo)這二自然段，并且把大荷葉貼在黑板上再把小水珠貼在大荷葉上。⑵ 誰(shuí)來(lái)表演青蛙?讓學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)，特別讓學(xué)生指出讀的好的地方。⑷ 學(xué)生表演。小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚(yú)兒也喜歡荷葉，我們更喜歡荷葉!如果我是坐在這荷塘邊的三個(gè)小朋友之一，我想變成一只螞蟻，把荷葉當(dāng)成自己的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚(yú)兒的涼傘??課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想像；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們獲得初步的情感體驗(yàn)，感受到夏天、大自然的美好。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)荷葉帶給四位好朋友的快樂(lè)。師：今天我們?cè)僮哌M(jìn)《荷葉圓圓》，感受這圓圓的荷葉。（以下內(nèi)容隨機(jī)出示）●小水珠部分【課件展示】小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃。小蜻蜓為什么喜歡荷葉呢？生讀再說(shuō)。板書(shū)“立”師：哪只“小蜻蜓”愿意立起來(lái)，展開(kāi)你那透明的翅膀讓大家看看。師：小朋友讀得這么高興，可小青蛙躲在一邊暗暗傷心了，我們快把它請(qǐng)出來(lái)吧●小青蛙部分【課件出示】小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤苷f(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)。你看到了什么？這是怎樣的荷葉？（圓圓的荷葉、綠油油的荷葉、大大的荷葉、惹人喜愛(ài)的荷葉）師：又圓又綠的荷葉同學(xué)們喜歡嗎，讓我們帶著喜歡的語(yǔ)氣來(lái)讀，誰(shuí)來(lái)讀？指生讀。師：讓我們一起輕輕地讀一讀：荷葉圓圓。（以下內(nèi)容隨機(jī)出示）●小水珠部分【課件展示】小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃。述：多可愛(ài)的小水珠呀！瞧！小蜻蜓張開(kāi)翅膀飛來(lái)了，那只小蜻蜓來(lái)美美地讀一讀？●小蜻蜓部分【課件出示】：小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪。生3：師：多可愛(ài)的小蜻蜓，小蜻蜓飛進(jìn)了果園，飛過(guò)了草地，飛過(guò)小河，終于飛到了池塘，：同學(xué)們你能帶著自己的感情自由讀嗎？師：老師剛才發(fā)現(xiàn)一只非常漂亮的小蜻蜓，老師請(qǐng)那只漂亮的小蜻蜓來(lái)讀了。師：你們朗讀的水平真高，你們夸獎(jiǎng)一下自己吧。邊讀邊做動(dòng)作。在閱讀中積累語(yǔ)言。，我們繼續(xù)到這篇美麗的荷塘里找發(fā)現(xiàn)，找亮點(diǎn)。讀得不錯(cuò)！小水珠躺在荷葉上簡(jiǎn)直是太舒服了。美不美？——美！指名讀（自由交流和表達(dá)閱讀感受：指名幾人自由談理解說(shuō)體會(huì)，并帶著理解讀）預(yù)設(shè)：小蜻蜓停在荷葉上很舒服、很安心、很幸福、很放松全體帶上動(dòng)作表情演讀小結(jié)：同學(xué)們?cè)谧x中有感悟，見(jiàn)解獨(dú)到，讀得精彩，真棒?。?）我們接著往下說(shuō)。小結(jié)：多么歡快的畫(huà)面，多么美好的畫(huà)面，多么和諧的畫(huà)面。你們敢于表達(dá)自己的閱讀感受，樂(lè)于交流自己的閱讀體會(huì)，真棒！掌聲送給你們！三、寫(xiě)字教學(xué)，析字練字剛剛我們說(shuō)到了一朵朵，表示不止一朵。這個(gè)叫橫折彎。）四、再讀課題，升華荷葉美到這里，我們的課文就學(xué)完了。大家看，我們書(shū)上就有插圖，把書(shū)上的內(nèi)容都表現(xiàn)了出來(lái)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。師：“綠油油”用得好，關(guān)注到了荷葉的顏色。（屏幕由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費(fèi) 由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費(fèi)出示字幕：荷葉圓圓的，綠綠的。師：在這個(gè)長(zhǎng)滿荷葉的池塘里，發(fā)生了怎樣的故事呢？老師給大家?guī)?lái)了一段動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)仔細(xì)觀看，用心體會(huì)。（出示兒歌字幕：夏天到，夏天到，圓圓荷葉長(zhǎng)得好。①自由讀第二自然段，要求：讀準(zhǔn)字音；再想一想：小水珠說(shuō)了什么？畫(huà)波浪線。b、小水珠做了什么？指名匯報(bào)，指導(dǎo)感情朗讀。師：讀到小水珠“眨著亮晶晶的眼睛”的時(shí)候，可以眨兩下自己的眼睛，把小水珠調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來(lái)。④總結(jié)學(xué)習(xí)方法：小朋友們，還記得剛才我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)第二自然段的嗎? 引導(dǎo)學(xué)生歸納：讀一讀、劃一劃、演一演。師：真好，讀完后還唱了兩聲：呱—呱—，我聽(tīng)出來(lái)了，你想說(shuō)：呱呱呱，我是小青蛙。小青蛙說(shuō)：??荷葉綠綠的，就像一把撐開(kāi)的大傘，為小魚(yú)兒遮擋陽(yáng)光。由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費(fèi)。仿說(shuō)訓(xùn)練還有誰(shuí)會(huì)喜歡荷葉呢，它會(huì)把荷葉當(dāng)作什么？（出示課件，說(shuō)一說(shuō)：____說(shuō)：“荷葉是我的_____________。指導(dǎo)齊讀：大家看，他的表情多神氣啊，就像大歌星，大家都來(lái)當(dāng)一回大歌星吧！c、小魚(yú)兒說(shuō)了什么？小魚(yú)兒是怎么做的？ 指名匯報(bào)展示，再全班讀。①自主選擇喜歡的段落，用“一讀、二畫(huà)、三演”的方法自主學(xué)習(xí)。師：你躺在荷葉上感覺(jué)怎么樣？生：我感覺(jué)很舒服。c、感悟體會(huì)：師：多可愛(ài)的小水珠??！現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想象：現(xiàn)在我們就是那一顆顆亮晶晶的小水珠，躺在圓圓的、綠綠的荷葉上。②學(xué)生自主讀、劃，教師指導(dǎo)。小蜻蜓，翅膀大，停機(jī)坪上跑呀跑。齊讀詞語(yǔ)卡片。師：讀得真好！老師聽(tīng)出來(lái)了，這荷葉又圓又綠。師：好，從荷葉的形狀來(lái)說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象練說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。下課！第五篇：荷葉圓圓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 吉安由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費(fèi)《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)江西省吉安市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校顏紅梅教材簡(jiǎn)析：《荷葉圓圓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇課文。還可以怎么讀？預(yù)設(shè)：慢慢地讀，讀出荷葉的圓，荷葉的綠。請(qǐng)大家在書(shū)上田字格里描紅，寫(xiě)一個(gè)（生寫(xiě)，師巡視。）看到這個(gè)“朵”字。還有嗎？小魚(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，他們?cè)谧鍪裁从螒蚰兀课矣窒肫鹆宋覀儗W(xué)的一首詩(shī)根據(jù)生回答相機(jī)出示《江南》，齊讀讓我們都做一回快樂(lè)的