20xx冀教版數(shù)學六年級上冊第8單元探索樂園教材內容說明(編輯修改稿)
2025-01-03 19:29 本頁面
【文章內容簡介】 種方法最好，為什么？讓學生充分發(fā)表自己的意見，最后形成共識：把 9 個零件分成3 份，天平兩邊各放 3 個，還剩 3 個，稱一次就能確定不合格產品在哪 3 個中，再用天平把有次品的 3 個零件再稱一次就一定能找出次品。這種方法稱的次數(shù)最少，而且能保證找出不合格產品。還可以讓學生討論一下：為什么把產品分成 3份一次就能確定在哪一份中。然后教師啟發(fā)：如果物品的總數(shù)不能正好平均分成3 份，怎么辦？接著提出“議一議”的問題。讓學生獨立思考，然后交流。重 點說一說怎樣稱，學生可能說出不同方法。如，把 10 個球分成 4；分成 2；分成 5 和 5 等，使學生了解，不管用哪種方法，保證找出次品都至少稱三次。最后形成共識：在若干個產品中找次品，都可以先分成三份來稱。 第 2 課時（教科書 94 頁、 95 頁），簡單的邏輯推理問題。例 3，選擇了比較直觀的正方體骰子作為素材，給出三幅從不同角度觀察骰子看到的三個面的點數(shù)圖。其中，分別有兩個圖上看到 1 點、 4 點和 5 點。提 出 判斷要求：這個正方體骰子的每個面相對的面上是哪個點數(shù)？兔博士給出提示：先從看到兩次的面開始推斷。接著，教材以兩 個面都看到點數(shù) 4 為例，用文字表述的方式給出了判斷 4點的對面是 3 點的思路和過程。然后，聰聰說：用同樣的方法可以判斷 1 點的對面是 6 點。給學生繼續(xù)判斷進行提示，并留給學生獨立思考的空間。例 4，設計了比較典型的根據(jù)語言描述進行推理判斷的“邏輯推理”問題，選擇了學生比較熟悉的比賽排名次的事例，用文字給出問題的現(xiàn)實情境：同學們在觀看四名同學參加的一百米賽跑，看臺上同學們都在猜測比賽結果，并給出了書中的三個同伴猜測的話（他們每個人說出兩個人的名次）。同時，用大頭蛙的話告訴學生：比賽結束啦！他們都說對了一半。教材提出要求： 根據(jù)上面的信息，你能判斷出他們的比賽名次嗎？接著，用紅紅和藍靈鼠的話提示了用假設法判斷的思路和過程。紅紅說：如果
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