20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第8單元探索樂園教材內(nèi)容說明-文庫吧資料
2024-12-06 19:29本頁面
【正文】 進行推理和判斷；例 4 用“假設(shè)法”，先假設(shè)某個人說話的信息中有一句正確，根據(jù)“每個人只答對了一半”進行連續(xù)的推理，判斷假設(shè)是否正確，再進行邏輯推理。本節(jié)課安排的兩個例題，涉及到的個體和信息較多，都需要進行連續(xù)的、遞進的邏輯推理，而且可以從多種信息中選擇不同的信息為切人點。然后再判斷其他人的名次就簡單了。紅紅說：如果丫丫說的李明第一名正確，那么王欣第三名、張宏第一名、王欣第一名都不對??藍靈鼠說：趙亮第四名和趙亮第二名矛盾，所以李明第一名不對。同時，用大頭蛙的話告訴學(xué)生：比賽結(jié)束啦！他們都說對了一半。給學(xué)生繼續(xù)判斷進行提示，并留給學(xué)生獨立思考的空間。接著，教材以兩 個面都看到點數(shù) 4 為例，用文字表述的方式給出了判斷 4點的對面是 3 點的思路和過程。其中，分別有兩個圖上看到 1 點、 4 點和 5 點。 第 2 課時（教科書 94 頁、 95 頁），簡單的邏輯推理問題。如，把 10 個球分成 4；分成 2；分成 5 和 5 等，使學(xué)生了解，不管用哪種方法，保證找出次品都至少稱三次。讓學(xué)生獨立思考，然后交流。還可以讓學(xué)生討論一下：為什么把產(chǎn)品分成 3份一次就能確定在哪一份中。再討論：哪種方法最好，為什么？讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，最后形成共識：把 9 個零件分成3 份，天平兩邊各放 3 個，還剩 3 個，稱一次就能確定不合格產(chǎn)品在哪 3 個中，再用天平把有次品的 3 個零件再稱一次就一定能找出次品。然后給學(xué)生充分的時間進行討論、研究和總結(jié)。例 2，研究、探索用最少次數(shù)保證找出次品的方法。教學(xué)時，首先讓學(xué)生明白要研究的問題，接著給學(xué)生充分發(fā)表自己 想法的機會，說明用天平稱的方法和過程。教學(xué)活動中，要按照教材的設(shè)計意圖，抓住重點、突破難點。本節(jié)課教學(xué)的重點是掌握“找次品”的一般思路和方法，能用天平稱最少的次數(shù)找出次品。 “找次品”對學(xué)生來講是一件非常有吸引力、又有挑戰(zhàn)性的事情。教材設(shè)計了小組合作研究的學(xué)習(xí)方式，提出要求：小組合作
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