20xx春西師大版數(shù)學(xué)六下數(shù)的運(yùn)算復(fù)習(xí)word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 17:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 5天，就可以計(jì)算出已經(jīng)收割小麥的公頃數(shù)，再由要收割的總公頃數(shù)是 1300公頃可以計(jì)算出收割 5天后還剩下的公頃數(shù) ?? 教師：請(qǐng)想 一想，這兩個(gè)同學(xué)在分析解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用了哪些知識(shí)？ 學(xué)生：他們運(yùn)用了乘法、減法和除法的知識(shí)（教師：你能說(shuō)具體些嗎？），如每天收割 60公頃，收割了 5天，就是 5個(gè) 60，所以根據(jù)乘法的意義可以計(jì)算出 5天收割的公頃數(shù) ?? 教師：其實(shí)我們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)還要綜合考慮，比如，我看到每天收割 60公頃，收割了 5天，同時(shí)我也看到要收割小麥的總公頃數(shù)是 1300公頃，所以，我在思考時(shí)，直觀感受到可以求得剩下的公頃數(shù)。像這樣在分析時(shí)，既看到根據(jù)某幾個(gè)條件可以求得什么問(wèn)題，還要思考求得的問(wèn)題對(duì)解決最后的問(wèn)題有什么作用。 教師：還有其他的解
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