7學習型供電企業(yè)思考(編輯修改稿)
2025-09-26 07:35 本頁面
【文章內容簡介】 習為第一要素、做事為第一天職、發(fā)展為第一要務的觀念，真正把學習型組織建設成把學習共享系統(tǒng)組合起來的組織，保持了企業(yè)內部永不懈怠的動力、持續(xù)成長的能力和革新創(chuàng)造的活力。 三、面向三個層次 本著讓學習在公司各個層次上共享性地水平推進的原則，從公司層，基層、員工本人三個層次，將學習分為組織的學習、團隊的學習和個人的學習，實現(xiàn)個人學習和團體學習的統(tǒng)一。 １、公司層 即組織學習層。作為學習型組織的龍頭，公司要站在全局的高度，系統(tǒng)地確立組織學習的目標，制定企業(yè)人力資源開發(fā)的整體規(guī)劃，導引員工學習、思維、行動的方向，建立學習的信息反饋和共享系統(tǒng)，落實學習培訓的各項措施和條件，調動全體員工學習工作化、工作學習化的積極性，并按照整體規(guī)劃，適時組織各級、各類、各層、各專業(yè)人員進行針對性的培訓學習。 ２、基層 即團隊學習層。作為學習型組織的基礎，公司要求各單位、各部門，各班組要根據(jù)公司的整體規(guī)劃，分別制定、細化本單位、部門、班組的學習目標、計劃和措施，采取因地制宜、切合實際、多種多樣、不拘形式的培訓學習方式，營造開放的氣氛和敞開的交流，引導員工真正實現(xiàn)學習工作化、工作學習化。 ３、員工層 即個人學習層。作為學習型組織的主體，公司要求全體員工要以“專一學二眼觀三”的學習理念為指導，瞄準企業(yè)的發(fā)展目標、本職專業(yè)的前沿知識、相關知識及發(fā)展方向，制定終身學習的規(guī)劃、計劃和方案，注重將戰(zhàn)略性的宏觀學習、挑戰(zhàn)性的探索學習、持續(xù)性的日常學習和階段性的重點學習相結合，不斷地自我超越，不斷地滿足企業(yè)發(fā)展的需求。 公司同時注重三個層面學習的互動，最大程度實現(xiàn)學習成果的共享與知識的共享。比如實行了公司領導向員工群眾推薦五本書活動，使員工及時了解了領導的決策思想，從而便于調動員工為實現(xiàn)共同的愿景而努力；利用周例會前半個小時，讓公司的專業(yè)尖子為中層及以上干部講課，既使專業(yè)尖子的知識得到了有效的傳播和共享，也激發(fā)了專業(yè)尖子及所有聽課的干部進
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