20xx小學(xué)語文五年級教案——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的點滴體會——兼談看月食的教學(xué)(編輯修改稿)
2025-09-23 05:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，擋住了太陽光，太陽照不到月亮上，就形成了月食。因為操作簡便，學(xué)生理解后，也能自己操作，使學(xué)生印象更深刻。利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生觀察，產(chǎn)生月食時，地球、月亮、太陽處在什么位置。讓學(xué)生看到三個球體都會動的，隨著時間的推移，月食會結(jié)束的。這樣減少了教師的繁瑣的提問，讓學(xué)生在自己觀察、動手操 中獲取知識，在很形象、生動的過程中學(xué)生很容易解決了一開頭所設(shè)下的疑問：到底月食是怎樣的一回事。 4 四、適時進行語言訓(xùn)練 在教學(xué)過程中，我注意訓(xùn)練學(xué)生的語言能力。在教學(xué)第三段的時候，我就讓學(xué)生看圖，用誰在什么地方干什么這個句式。在教學(xué)教學(xué)第六段時候，讓學(xué)生看多媒體動畫看看月亮復(fù)原時的變化。請學(xué)生動腦想一想 ,動手擺一擺 ,貼一貼 ,用口說一說。以四人小組為單位，用這個句式邊說邊做，把月亮的復(fù)原過程說說?！策呏v要求，邊發(fā)卡片給學(xué)生動手做〕然后讓學(xué)生看著自己所做的拼圖和老師的板書進行說話訓(xùn)練。句式：月食結(jié)束了，月 亮先像〔〕，接著像〔〕，然后像 〔〕，最后像〔〕。 通過個別講，同位講，齊講，讓每個學(xué)生都得到訓(xùn)練的時機。這樣設(shè)計的目的為了調(diào)動學(xué)生的各種器官同時參與，提高學(xué)生的學(xué)習效率。 五、注意進行朗讀指導(dǎo) 創(chuàng)設(shè)情景 通過多媒體的動畫功能的作用，向?qū)W生演示一個晶瑩透亮的月亮。慢慢地被遮蓋了成了一個黑影，激發(fā)學(xué)生感到著急，難過的心情，然后通過導(dǎo)讀：我不由地皺起眉頭，月亮已經(jīng)不是圓的了，好似被什么〔咬去了一塊似的〕。慢慢地，月亮成了〔小船一般〕，接著，〔像鐮刀、想眉毛、像彎彎的細鉤。最后整個月亮只留下個
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