20xx小學語文五年級教案——抓住思維空間培養(yǎng)想象能力——豐碑教學談(編輯修改稿)
2024-09-23 05:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度來理解。 大家再讀第 7小節(jié)，體會軍需處長舍己為人的品質。這樣通過反芻第 7小節(jié)，軍需處長的光芒形象更加鮮明了。 學生反芻第 7小節(jié)以后 ，教者抓住第二個思維空間，再次引導：軍需處長不是一坐下來就犧牲的呀，他犧牲前，坐在那光禿禿的樹干下可能想些什么呢？同時教師在屏幕上顯示了軍需處長在風雪彌漫的天氣里坐在樹下借火吸煙的圖畫。 學生一邊看著屏幕上的圖畫，一邊展開了想象的翅膀： 4 有的說：軍需處長看著紅軍戰(zhàn)士穿著棉衣，大踏步地從他面前走過，感到十分欣慰，他想，我完成了上級交給我的任務！ 有的說：軍需處長可能會對戰(zhàn)士們說，加油啊！翻過云中山就是勝利！我吸口煙，歇一會兒，馬上趕上你們！ 有的說：軍需處長可能想，只要戰(zhàn)士們有棉衣穿，不挨凍， 我就是凍死了也心甘！ 有的說：軍需處長可能想，我犧牲了不要緊，有這么多年輕的紅軍戰(zhàn)士繼續(xù)革命，長征一定會勝利，革命一定能成功！ 這時教師先引導學生概括：軍需處長犧牲前對革命事業(yè)充滿了必勝的信念，對自己完成了上級交給的任務感到十分快樂，充分表現(xiàn)了他忠于職守和革命樂觀主義精神。然后第二次反芻第 7小節(jié)：輕聲讀第 7小節(jié)，參軍需處長的姿勢、神態(tài)、衣著，體會他的忠于職守，對革命事業(yè)充滿必勝信心的高尚品質。 通過閱讀、體會，又把學生的認識提高了一步：軍需處長不僅有不怕犧牲、舍己為人的高貴品質，而且有忠于職守、樂觀自信的精神。
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