小學(xué)語文五年級教案——再見了，親人教學(xué)談(編輯修改稿)
2024-08-15 16:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 金花的媽媽、大嫂他們都把志愿軍戰(zhàn)士看得比自己的生命、自己親人的生命還重，她們都是志愿軍戰(zhàn)士最親的親人。 三、領(lǐng)會告別親人的惜別感情。 3 在上述對具體事例的品讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進入特定的情境：親如骨肉的親人，今天就要分別了。 教師指導(dǎo)學(xué)生依次朗讀前面 3個自然段中道別的抒情語句。然后教師用情感引讀的方法引讀課文后面 3個自然段，即教師用飽含感 情的語言作為引語，誘發(fā)學(xué)生的感情，并讓學(xué)生懷著這樣的感情接讀課文。后面 3個自然段，可按火車啟動、徐徐開出、飛馳而去三個過程設(shè)計如下引語： （ 1）在火車站臺上，志愿軍和朝鮮人民真有道不完的離別話，訴不完的離別情。然而就在志愿軍和大娘她們揮淚惜別之際，火車嗚 mdash。mdash。地啟動了。千言萬語涌上心頭，千句萬句都并作一聲呼喚， mdash。mdash。（學(xué)生接讀課文） （
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1