20xx小學語文五年級教案——從黃河的主人教學實踐談反思(編輯修改稿)
2025-09-23 05:26 本頁面
【文章內容簡介】 體會到艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏。 師：哦！羊皮筏子的驚險突出了艄公的品質和本領！ 4 生 2：我對文中描寫羊皮筏子的局部也關注了，我想讀讀這個句子，讓大家體會。從岸上遠遠望去，那么小，那么輕 許多同學不約而同鼓掌稱贊。 生 3：我也想讀一讀。 師： 好??！ 愿意讀的同學一齊試試！ 【鼓勵學生按照自己喜歡的方式說話、讀書，尊重學生個性理解，營造課堂探究學習的氣氛，讓學生體驗自主學習的喜悅?！? 生 4：我們認為，從羊皮筏子上乘客的神情 mdash。mdash。談笑風生、指指點點、沉著等可以體會到艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏。 生 5：對！我常坐車，車開得穩(wěn)，就感覺很舒服，我常邊吃東西邊欣賞窗外景色。羊皮筏子上乘客沉著自如，可見艄公筏子撐得好。 師：帶著我們也曾有過的體會來讀讀這句話。 自由讀指名讀 【引導學生在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感?！? 生 6：我補充，第 7自然段寫坐過羊皮筏子的人的體會很重要。我們知道，坐都需要勇氣，何況撐筏子的艄公呢？ 5 師：這是乘客的體會、感受襯托了人物形象。 生 7：那么，老師，我能說作者的感受也襯托了艄公形象嗎？ 師：嗯！這是個值得探討的角度！同學們，你們試著去體會體會，給個肯定的答案！ 學生輕聲讀起課文，沉思、交流 生 8：黃河磅
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