小學語文五年級教案——從黃河的主人教學實踐談反思(2)(編輯修改稿)
2025-10-07 01:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就可以體會到艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏?！ 煟号叮⊙蚱しぷ拥捏@險突出了艄公的品質(zhì)和本領(lǐng)！ 生2：我對文中描寫羊皮筏子的部分也關(guān)注了，我想讀讀這個句子，讓大家體會。從岸上遠遠望去，那么小，那么輕 許多同學不約而同鼓掌稱贊?！ ∩?：我也想讀一讀。 師：好??！ 愿意讀的同學一齊試試！ 【鼓勵學生按照自己喜歡的方式說話、讀書，尊重學生個性理解，營造課堂探究學習的氛圍，讓學生體驗自主學習的喜悅?！俊 ∩?：我們認為，從羊皮筏子上乘客的神情mdash。mdash。談笑風生、指指點點、從容等可以體會到艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏。 生5：對！我常坐車，車開得穩(wěn)，就感覺很舒服，我常邊吃東西邊欣賞窗外景色。羊皮筏子上乘客從容自如，可見艄公筏子撐得好?！ 煟簬е覀円苍羞^的體會來讀讀這句話?！ ∽杂勺x指名讀 【引導學生在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感?！俊 ∩?：我補充，第7自然段寫坐過羊皮筏子的人的體會很重要。我們知道，坐都需要勇氣，何況撐筏子的艄公呢？ 師：這是乘客的體會、感受襯托了人物形象。 生7：那么，老師，我能說作者的感受也襯托了艄公形象嗎？ 師：嗯！這是個值得探討的角度！同學們，你們試著去體會體會，給個肯定的答案！ 學生輕聲讀起課文，沉思、交流 生8：黃河磅
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