小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——再見(jiàn)了，親人教學(xué)談(2)(編輯修改稿)
2024-08-15 16:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 花的媽媽、大嫂他們都把志愿軍戰(zhàn)士看得比自己的生命、自己親人的生命還重，她們都是志愿軍戰(zhàn)士最親的親人。 三、領(lǐng)會(huì)告別親人的惜別感情。 3 在上述對(duì)具體事例的品讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的情境：親如骨肉的親人，今天就要分別了。 教師指導(dǎo)學(xué)生依次朗讀前面 3個(gè)自然段中道別的抒情語(yǔ)句。然后教師用情感引讀的方法引讀課文后面 3個(gè)自然段，即教師用飽含感 情的語(yǔ)言作為引語(yǔ)，誘發(fā)學(xué)生的感情，并讓學(xué)生懷著這樣的感情接讀課文。后面 3個(gè)自然段，可按火車(chē)啟動(dòng)、徐徐開(kāi)出、飛馳而去三個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)如下引語(yǔ)： （ 1）在火車(chē)站臺(tái)上，志愿軍和朝鮮人民真有道不完的離別話(huà)，訴不完的離別情。然而就在志愿軍和大娘她們揮淚惜別之際，火車(chē)嗚 mdash。mdash。地啟動(dòng)了。千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，千句萬(wàn)句都并作一聲呼喚， mdash。mdash。（學(xué)生接讀課文） （
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