小學語文五年級教案——再見了，親人教學設(shè)計之六(2)(編輯修改稿)
2025-08-15 16:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了唯一的親人，然而，她還有更多的親人。誰說我們不是大娘的親人呢？誰又能忘記這比山還高比海還深的情誼呢？ 比較反問和陳述的語氣，體會反問句在表達情感上的作用，指導朗讀反問句的語調(diào)，采取不同形式反復有感情地朗讀這個反問句。 5 感情朗讀，填表小結(jié)。 導語激情，體會感情。 導語：當我們想到大娘為我們洗衣服幾夜沒合眼時，當我們想到大娘為給我們送打糕累得昏倒在路旁時，當我們想到大娘為我們失去了唯一的親人時，我們再也忍不住了，噙著淚，動情地對大娘說。 明確表內(nèi)要求，根據(jù)內(nèi)容填表。 自然段人物事情所付出的（代價）表達了什么贊頌了什么 １大娘洗衣服幾夜不眠我們對朝鮮中朝人民 ２送打糕昏 倒路旁親人的感激之間偉大 ３救傷員失去孫孫和不舍之情的友誼 小結(jié)學法，指導自學第二、三自然段 三、小結(jié)第一自然段的學法。（投影） 初讀課文，思考問題，了解段意：（問題：敘述了什么？表達了什么？贊頌了什么？） 再讀課文，品析詞句，理解內(nèi)容：（抓重點詞句） 感情朗讀，體會感情，填表小結(jié)。（了解本段內(nèi)容與表達中心的關(guān)系） 運用學法，自學第二、三自然段。 6 檢查自學，及時反饋矯正。 注意聽導語（只說一遍），根據(jù)導語讀出課文中相應(yīng)的句子。 小金花是在什么時候聽到媽媽犧牲的噩耗的？ 聽到噩耗后，同志們和小金花有什么反應(yīng)？ 在這分別的日子里，我們看著滿臉淚水的小金花，想到她說要為媽媽報仇時的情景，禁不住感嘆道： 當我們面對架著雙拐、背著孩子走過崎嶇的山路送了我們幾十里的大嫂時，我們深情地告訴大嫂： 當我們回憶起大嫂為我們倒在血泊里的情景時，
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