【文章內(nèi)容簡介】 鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。 師：除了嘴巴，身體里還有其它東 西在幫助嗎 21 鼻子里面有什么〔鼻毛〕你長鼻毛了嗎〔請幼兒從椅子下面拿出小鏡子〕對著鼻子看一看，有鼻毛嗎什么顏色的長得像什么鼻毛長在里面有什么用〔它就像小刷子，有了它的幫助，就能呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣〕小結(jié)：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。 鼻子可以聞氣味師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領(lǐng) 鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領(lǐng)呢，什么本領(lǐng)〔聞東西〕師：你聞過什么氣味〔香味、臭味、油煙味等〕師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么 既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫助，找什么東西 呢〔鼻子〕誰上來聞一聞 你們會聞東西嗎怎么聞呢 今天我來教你們一個本領(lǐng)：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。 你們來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)?！灿^察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到〔朝著自己的鼻子輕輕扇一扇〕〕師：既然學(xué)會了，誰來聞一聞〔依次清 23名幼兒來聞，并說出聞到的是什么〕集體驗證： 教師翻開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎什么時候會用到酸酸的醋呢 〔 1〕炒菜的時候醋可以讓飯菜變得美味； 〔 2〕醋可以把魚骨頭軟化。不過，當(dāng)你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫(yī)生 ，這樣很平安。 〔 3〕醋可以消毒。 教師再依次翻開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。 翻 22 開最后一瓶〔水〕：水是什么氣味呢我們來聞一聞，嘗一嘗。〔每人一個小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水?！场蔡崾居變河蒙纫簧鹊姆椒▉砺劇场灿變簩⒈永锏乃韧旰蟛卦谝巫酉旅妗承〗Y(jié)：你們用鼻子把這四樣?xùn)|西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子里是酸酸的醋，第二個杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個杯子里是香香的花露水，第四個杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻 子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記?。翰皇撬械臍馕抖紝θ梭w有好處，如：煙味，油漆味等，所以當(dāng)你聞一樣?xùn)|西時，要記得老師教你的方法，學(xué)會了嗎 〔四〕、拓展局部師：那人的鼻子都一樣嗎什么地方不一樣呢 播放 ppt師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。 小結(jié)：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是上下不一樣，有的還和國家文化有關(guān)，比方印度。 師：講到這兒呢，我們的鼻子已經(jīng)說了很多，那動物有鼻子嗎動物的鼻子會有什么用呢誰的鼻子最靈呢 播放 ppt:：狗大象駱駝師：駱駝生活在哪兒沙漠上刮風(fēng)的時候，會有漫天黃沙，當(dāng)黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢〔駱駝的鼻子里有一樣?xùn)|西，像小門一樣。當(dāng)風(fēng)沙吹來的時候，鼻孔就會關(guān)上。這樣一粒一 23 粒的細沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能平安的在沙漠里生活了?！辰Y(jié)束語：其實鼻子聊起來話題有很多，以后我們繼續(xù)聊，好吧！ 活動反思： 我?guī)У氖侵邪嘤變海艺J為這節(jié)活動很適合我班孩子。我是在小班活動的根底上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達自己的想法 。本活動偏重于科學(xué)領(lǐng)域，但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域，是一節(jié)綜合活動。其實鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不平安的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法區(qū)分物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學(xué)的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從平安考慮，讓幼兒有自我保護的意識。我在設(shè)計活動時，喜歡在 最后有個拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些能力強的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空間。在此活動的拓展局部，我引入了我們的鼻子都一樣嗎以及動物的鼻子，這里只是開了個頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動。 但活動中也有欠缺的地 24 方。如：在活動前還想一定要關(guān)注到每個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己的時機。但在活動中還是出現(xiàn)了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動中，自己一定要注意這點。 第 9篇、中班科學(xué)運水教案反思 活動目標(biāo)： 運水游戲中，再次感知水的特 性。 情況下適宜運水的工具、材料，并用語言表達出來。 活動中充分感受玩水帶來的樂趣，體驗成功的快樂。 兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 活動的興趣。 活動準備： 水、充氣盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小鏟子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水紙、海綿等。 活動過程： 一、談話引起幼兒對水的興趣。 師：小朋友，你們玩過水嗎水是什么樣的玩水的時候應(yīng)該注意些什么呢〔不能把自己和小朋友的身上弄濕〕 二、通過玩水，自由探索。 。 〔 1〕角色扮演，完成任務(wù)。 師：孩子們，我們今天接到一個新任務(wù)，就是把這邊的水運到那邊的水箱里去。我們一起用手把水捧過去吧。 〔 2〕幼兒徒手運水。 〔滲透教育水是很珍貴的，別把它漏到地上了。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把手指閉得更緊，水就漏得少些?！? 〔 3〕教師小結(jié)用手運水情況，鼓勵幼兒尋找更好的運水方法。 師：孩子們，來看看我們的水 25 運得怎么樣了〔引導(dǎo)幼兒在說用手運水的困難時，進一步感受水的流動性?！秤檬诌\，水容易漏掉而且很慢。有其他好方法嗎〔用工具運〕 ，巧妙運水。 〔 1〕 通過觀察，引導(dǎo)幼兒思考，并自由選擇工具運水。〔增添教師語言〕 〔 2〕幼兒通過觀察、比擬、操作，選擇和判斷出適宜且高效的運水工具。 教師參與到運水中，鼓勵孩子們表達他們做的事，并與孩子們分析為什么有些工具更有效。〔這個水桶好大，可以裝那么多水！這個工具有洞，水都漏掉了 〔 3〕水越來越少了，觀察幼兒是否會轉(zhuǎn)換工具運水。 〔原本高效的大工具變得不適用了，觀察幼兒是否用小工具操作?！场查_始拿著小工具運水的孩子會發(fā)現(xiàn)，此時手中的工具比那些大工具更能舀起水來〕〔用小工具舀起來就運會很累，孩子們會用小工具舀起水裝 進大工具中再運〕 〔 4〕結(jié)合實際情況，引導(dǎo)幼兒用吸水材料運水并用語言說出吸水材料是怎樣運水的。 師：水只剩一點點了，我們要把水池里的水運得一滴也不剩?？纯催€有哪些材料我們沒有用過 〔我一壓海綿，水就跑到里面去了，再擠，水就流出來了紙也是這樣毛巾也可以〕〔孩子們在之前小工具和大工具合作中積累了經(jīng)驗，現(xiàn)在也知道把水吸進材料里擠在大工具里再運〕〔有的孩子還是堅持用小工具舀，他們會把充氣水池按住，這樣水會方便舀起來些〕 三、師幼互相交 26 流探索結(jié)果。 。 師：水終于運完了，我們坐下休息一會 兒吧！剛剛運水，寶貝們用了哪些工具呢說給大家聽一聽。 〔有目的地引導(dǎo)孩子說出為什么有的工具不可以運水；吸水材料是怎樣運水的〕 。 師：工具寶寶們幫我們運了那么多水，也累了，他們想回家休息了?？矗梢赃\水的工具寶寶的家在這里，不可以運水的工具寶寶住在這個房子里。請小朋友們把他們送回家。 確。 活動延伸： 師：今天我們的任務(wù)都完成得很好。下一次，我們還要想方法把這些漏水的工具改裝成可以運水的工具。 活動反思： 玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這 一天性，在運水活動中，為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氣氛。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來，盡情地表達著、思考著、表現(xiàn)著?；顒又泻⒆觽兺ㄟ^玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過此次活動，給我最大的啟示是：讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁，讓每個幼兒富有個性的全面開展。 27 第 10篇、中班科學(xué)活動教案： 葉子的秘密教案 (附教學(xué)反思 ) 活動目標(biāo) 通過觀察葉子的主要特征〔葉脈、葉片、葉柄等〕，初步了解葉子在植物生長中的作用。 能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的興趣。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。 活動準備 經(jīng)驗準備：家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。 材料準備：制作 ?各種各樣的葉子 ?PPT；各種各樣的葉子假設(shè)干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。 重點難點 重點：通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。 難點：用動作模仿葉子的生長過程。 活動過程 一、出示 PPT，引導(dǎo)幼兒觀察大樹的葉子。 觀察大樹的葉子 師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細的觀察一下這些葉子是什么樣子的 幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。 師：這些葉子是由哪些局部組成的呢〔葉脈、葉片、葉柄〕這些樹葉都長在大樹的什么地方 幼 1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。 幼 2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。 師：高高的大樹上長 滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都 28 是由葉脈、葉片、葉柄組成的。 〔評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而翻開了幼兒的思維，也為下一個模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊?！? 二、觀察各種各樣的葉子，用身體動作模仿葉子的生長過程。 師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢〔幼兒交流討論〕 幼 1：花上面有葉子，小草上也有。 幼2：蘋果樹上有葉子。 幼 3：芹菜上有葉子。 展示幼兒采集來的各種各樣葉子。 師：原來 我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎它們長的什么樣像什么 幼 1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。 幼 2：這個葉子大大的，像一把扇子。 幼 3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。 師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別〔出示楓葉、杏葉〕它們的特別之處在哪里 幼 1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。 幼 2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。 用身體動作模仿葉子的生長過程。 師：你們認識 了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎〔播放 PPT中葉子生長的視頻〕請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程?！灿變悍稚⒕鶆?，用身體動作模仿葉子的生長過程〕 29 〔評析：通過觀察實物葉子和 PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)?！? 三、多種形式了解葉子的多樣性。 出示白菜、包菜、青菜 師：葉子慢慢長大后都有不同的 作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用〔可以食用〕 幼 1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。 幼 2：這個是青菜的葉子。 師：原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤?，那它還可以做成什么呢〔出示 PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片〕我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。 〔評析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面， 也為幼兒的自主開展開渠?！? 四、集體實驗觀察討論葉子的作用。 師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢葉子對植物的生長有什么用處呢我們一起來做個小實驗。 幼 1：它不長葉子就很難看。 出示兩盆一樣的植物和記錄表 師：這里有兩盆 30 一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別，最后把它們記錄下來。 五、延伸活動： 引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來。 〔評析：本環(huán)節(jié)通過一個小實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子 在植物生長中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣，從而也進一步提高了幼兒的觀察能力?！? 教學(xué)反思 ?綱要 ?中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果等?？梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結(jié)果進行推理、得出結(jié)論。 熟悉的材料 來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，葉子是由什么組成的葉 子可以吃嗎在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因為它是孩子們在