【文章內容簡介】 在電線桿下。 D、不可以躲避在潮濕的地方。 F、不可以看電視。 G、不可以打電話。 七、教念兒歌《安全避雷電》 八、表演游戲《下雨啦》 情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著 輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。 附兒歌《安全避雷電》 跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦 千萬不要慌亂跑！ 安全避雷有妙計： 不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。 活動反思 對于雷雨天孩 19 子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重 點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。 第 10篇、中班安全教育活動不擠不搶教案反思 活動目標： 培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。 教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 活動準備： 課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。 歌曲《滑滑梯》 活動過程： 一、談話活動： 教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦怎樣玩的咱們又是怎樣進的活動室引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。 二、欣賞歌曲 教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。 （第一遍請幼兒欣賞；第二遍教師范唱；接著教師分局分段教唱） 三、提問幼兒理解歌詞 《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的為什么要排好隊，不推也不擠教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。 ，我們每天都要上下樓梯，我們應該注意什 20 么應該怎樣做 引導幼兒在上下樓梯時，要 排好隊，不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，并且要抓好扶手靠右上下樓梯。 四、討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊為什么 教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。 教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。 滲透方式：在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。 家長工作：請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公 共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。 活動反思： 在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。 請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。 第 11篇、中班安全教育活動安全吃藥教案反思 設計意圖： 藥品是幼兒日常經常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數進入了一個高峰期，有些幼兒看見別 人吃藥也會 21 覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。 活動目標： 了解隨便吃藥的危險性 ，懂得生病時要根據醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。 分享制作小藥箱的快樂。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。 加強幼兒的安全意識。 活動準備： 收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。 制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。 活動過程： 一、故事導入 教師：春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的， 然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名 22 叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。 二、教師講述實例，引導幼兒分析實例 教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。 幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎為什么 答：不能，因為（ 1）吃藥必須在大人的看護下吃藥（ 2）因為 病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（ 3）吃下去會中毒的。 小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。 如果你是牛牛，你會怎么辦 （ 1）打電話給爸爸媽媽。 （ 2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。 （ 3）打 120 總結 三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例 討論：生病吃藥時要注意些什么（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥） 請幼兒當醫(yī) 生，說說怎樣吃藥才安全 四、制作小藥箱 活動反思： 實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，這個活動結束后，我 23 覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對 已有經驗可以更加豐富。 第 12篇、中班安全教育我們不玩火教案反思 活動目標： ，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。 ，避免發(fā)生火災。 發(fā)生后如何逃生的方法。 。 培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 活動準備： ，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。 的圖像。 活動過程： ：滅蠟燭 教師出示蠟燭，點燃蠟燭。并提問幼兒：請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法可以把蠟燭熄 滅呢 （引導幼兒積極動腦想辦法解決問題）幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下。 教師：現在打灰機點起來了，小朋友們有什么方法可以滅了打火機的火 幼兒：可以把打火機關掉。 教師：如果打火機的開關壞了呢 24 幼兒：可以用水來滅。 教師小結：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機關了，也可以用水來滅。 教師：出現了火情，該怎么辦現在是秋季，天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢 引導幼兒說出各種滅火的辦法。 幼兒：如果出現火情，我們先報警。 幼兒：可以用沙子。 幼兒：可以用水。 幼兒：可以用濕布。 幼兒：可以用滅火器。 小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火；用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住，如果出現火情的時候，我們一定要先撥打 119電話。 。 前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣 看完圖片，提問：他們想到了哪些辦法哪些辦法是我們沒想到的 (開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū) )。 小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕 棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打 119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。 請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。 災 一旦發(fā)生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢幼兒討論回答。 活 25 動反思： 本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情mdash。mdash。著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題著火了，怎么辦，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識 到火災給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣著火了怎么辦這一中心。一開始，教師在做完滅蠟燭游戲后，馬上轉入引導幼兒討論出現了火情怎么辦充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現自己想出的辦法還有不足后，從而為怎樣避免火災問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。 第 13篇、中班安全教育活動安全吃東西教案反思 設計意圖 由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例 特別多。 每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。 在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。 進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。 有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。 幼兒的自我保護意識差。 活動目標 通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 26 引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。 提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。 加強幼兒的安全意識。 探索、發(fā)現生活中的 多樣性及特征。 活動準備 真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》； 圖片： 老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 過期的食物。 腐爛變質的食物。 假冒、劣質的食物。 沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等） 活動過程 一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。） 教師講解：這是一個真實 的故事：一天， 5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地 27 方，一般的檢查很難發(fā)現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的 。經過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。 講述完后提問： 這個故事的名稱叫什么 龍龍的