【文章內(nèi)容簡介】 讀出來。 如果現(xiàn)在你就是這個坐在農(nóng)家小院里的小丁丁，你會給爺爺、奶奶做什么？你又想爺爺、奶奶為你干什么呢？一家人在一起乘涼多么溫馨呀，誰能帶著這種感情來讀第二行？ 看到第三行詞，你想到了什么？把你想到的畫面用最美的聲音讀出來。 看到牽牛 織女 北斗星這幾個詞，老師想到了牛郎織女的故事（師配樂講故事）。簡要介紹北斗星。你們覺得這些星星有趣嗎？讓我們再來指著天空認一認。（課件展示：牛郎織女圖、北斗星圖） 整篇韻文是一幅多美的圖畫呀！誰能把這篇韻文有感情的讀給大家聽？ 下面老師閉上眼睛，你們試著背一遍，看看你們能不能讓我的腦子畫畫。 我們用 《閃爍的小星》這首歌曲的旋律，把今天學(xué)得這篇韻文唱一唱，你們說好嗎？ 五、指導(dǎo)寫字（課件展示：生字） 看，我們的小向?qū)灮鹣x提來了這一課的生字，我們一起來認一認吧！這些生字你最喜歡哪個？你有什么好辦法能 很快記住他們呢？今天，我們就先來學(xué)寫 “ 星 奶 丁 ” 這三個字。請小朋友們仔細觀察一下這三個字，想想怎樣才能把他們寫好呢？伸出小手和老師一起按正確的筆順寫寫這三個字。（師在黑板上邊范寫邊提醒學(xué)生注意書寫的要領(lǐng)）下面請小朋友們拿出《習字冊》描紅和臨寫這三個字。（生寫完后師講評） 教學(xué)反思：創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生置身于夏夜的農(nóng)家小院，然后一一找出故事的主人公，在隨著爺爺?shù)囊暰€，去了解那星空的奧秘，去認識星斗的名字。這樣的安排，環(huán)節(jié)緊湊，銜接恰當，過渡自然。在指導(dǎo)誦讀時，把觀察圖畫、理解詞語和口語表達有機地結(jié)合起來，充分調(diào) 動學(xué)生的積極性，使教學(xué)內(nèi)容有所整合。 第三篇：《一下識字 6》教案 學(xué)習目標： 1．朗讀課文，讀流利優(yōu)美，在頭腦中再現(xiàn)畫面。在朗讀中體會量詞的用法。 2．認讀 “ 海 ── 領(lǐng) ” 十四個漢字；掌握 “ 沙 ── 苗 ” 六個字的讀寫及運用。 課前準備： 1．課前預(yù)習：自讀課文，選最喜愛的一句畫成一幅畫。 2．課件：識字卡片 第一課時 教學(xué)過程： 一、合作交流，展示預(yù)習內(nèi)容 昨天，我們預(yù)習了課文，還選了自己喜愛的一句話畫成一幅畫。現(xiàn)在請小畫家們把自己的精彩作品拿出來，小組內(nèi)互相說說你畫了什么。 小組內(nèi)交流，師參與交流，選四幅圖貼于黑 板。 二、情境導(dǎo)入課文學(xué)習 1．從第一幅圖引入：海灘的風景真美??！誰可以當導(dǎo)游，帶我們?nèi)ズ＿呁嬉煌妫? 2．指名介紹第一幅圖。 3．引導(dǎo)學(xué)生從書中找到相應(yīng)的一句，自讀，指名讀，齊讀。 4．課件展示生詞：海鷗、沙灘、軍艦、帆船 5．開火車讀，同桌互相考讀。 6．課件隱去熟字，留生字：海、鷗、灘、軍、艦 7．自讀，小組交流記字方法。 8．總結(jié)學(xué)生識字方法： 猜謎識字：每天都有水（海）。小區(qū)里飛來一只鳥（鷗）。水爬沙灘，太難太難（灘）。把車蓋?。ㄜ姡？匆娨恢恍〈ㄅ灒?。 三、引導(dǎo)學(xué)生小組自學(xué)其余三句 1．小組戶主學(xué)習。 下面再看另三幅圖，小組商量一下，看你們最喜愛哪一幅，講出圖意，再找到相應(yīng)的一句自學(xué)，要求讀優(yōu)美，圈出要學(xué)的字，想辦法把字認準記牢。哪組學(xué)得好，我們請他們上來做小老師教大家學(xué)。 生自學(xué)，師臨場指導(dǎo)。 2．自學(xué)展示： 請學(xué)習良好的四人小組上臺，一人做導(dǎo)游，指圖講解，帶大家 “ 游覽 ” 。一人帶同學(xué)們讀相應(yīng)的一句，另二人（可用生字卡片）教大家學(xué)本句中的生字。臺下同學(xué)可自由提問，臺上四位 “ 小老師 ” 作答。 如：一條大布巾，風兒一吹就前進（帆）。兩個好朋友，都有禾字旁，春天綠又綠，秋天黃又黃（秧、稻）。周 圍有土，中間養(yǎng)魚（塘）。雖說叫小溪，卻把大字踩腳底（溪）。有的長長有的彎，大口一吹它就響（銅號）。干字戴頂竹葉帽（竿）。 四、復(fù)習鞏固 師展示 “ 一只海鷗 ” 等十六張詞卡，指名看圖找詞卡，貼詞卡，并做小老師帶大家讀。 指導(dǎo)學(xué)生借圖及詞卡背誦課文。 第二課時 一、入情境背誦 1．展示四張圖畫，看圖背誦。 2．師帶生邊做動作邊背誦。 二、鞏固識字練習 1．聽老師報 “ 帶顏色 ” 的詞，生聽詞在詞語卡上填色。如師報 “ 一片金色的沙灘 ” ，生則把 “ 一片沙灘 ” 涂成金黃色。 2． “ 帶顏色 ” 讀詞，如讀 “ 一只潔白的海鷗，一片金色的沙灘 ” 等。 二、指導(dǎo)寫字 1．字形分析，范寫，學(xué)生書空。 沙、海：都有三點水。左右結(jié)構(gòu)。要寫得左小右大。注意 “ 沙 ” 字右邊的 “ 小 ” 要去鉤。 橋：注意右邊的第一筆為撇，不要寫成橫。 竹：注意右邊最后一筆要寫成豎鉤。 軍、苗：都為上下結(jié)構(gòu)。注意要寫得上小下大。 2．指導(dǎo)學(xué)生靜心、坐正，描一個，寫一個。 三、拓展知識 說出十個帶量詞的詞組，并寫下來。 第四篇：一下識字 3 教學(xué)設(shè)計 《識字三》教學(xué)設(shè)計（新） 教學(xué)目標： ，會認 “ 霧、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、楊、秀 ”13 個生字。會寫 “ 秀、香 ”2 個字。 、流利地讀好對子歌，激發(fā)學(xué)生對對子和收集對子的興趣。教學(xué)重難點： 重點：認識 13 個生字，會寫 “ 秀、香 ” 兩個字。難點：歸類識字 “ 雨字頭 ” 的含義。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 ：同學(xué)們，你們看，這是什么？（對聯(lián)） 師：不錯，這是春節(jié)的時候家家戶戶門前的對聯(lián)。課前，老師讓同學(xué)們收集了你家門口的對聯(lián)，你們收集了嗎？ (收集了 )師：誰愿意讀讀你收集的對聯(lián)呢？請舉起你的小手！ 師：同學(xué)們都收集了許 多的對聯(lián)，看來你們還是很認真完成老師布置的作業(yè)！春節(jié)的對聯(lián)是我們祖國一直流傳下來的風俗習慣，這對聯(lián)也屬于對子的一種！今天，我們就一起來學(xué)習一首描寫大自然景觀的對子歌。 請同學(xué)們伸出右手的食指和老師一起寫課題，齊讀課題。 二、讀文感知 師：小朋友們，對子歌中寫到大自然有許多美麗的景色，你想不想讀？（想）請同學(xué)們打開書本 36 頁，放聲讀讀課文。 要求：讀書的時候遇到不懂的字，可以借助拼音或者問問同學(xué)老師，來完成！好，現(xiàn)在開始吧！師：同學(xué)們讀得可認真了！ 師：下面