【正文】 一方魚塘，一座果園，（出示課文）一起讀讀吧，一畦秧苗 起?。稽c出生字，誰想當小老師，帶 大家讀這幾個字？都想當啊，要當好小老師，就得自己先讀準，先練練好嗎，好，小老師，誰來當？真是個神氣的小老師?。▋蓚€后鼻音都讀準了，小老師水平不錯?。ㄕn件出示整體畫面）點 “ 秧 ”“ 稻 ”“ 塘 ” 字在圖中放大，誰會給稻字找個朋友？（ 2）多美的田園風光啊，喜歡的小朋友一起讀吧！再讀讀這幾個字， (點一個齊讀一個 )。（ 4）小橋、流水、翠竹、飛鳥，你們喜歡嗎，小朋友每組讀一句，看誰讀得最美。還有兩個字，偏旁也是一樣的，快找找看，課件出示：讀出 來，他們都和苗有關(guān)， 看樣子確實都記住了，你們認字的本領(lǐng)可真強，老師要送點小禮物給你們，貝殼，喜歡嗎？讀對了上面的字，漂亮的貝殼就歸你了！點課件飛走五 寫字指導(dǎo) 小朋友認識了這么多的字，真了不起！，我很想知道，你們的字寫得怎樣？（好）真的嗎，那誰能提醒一下老師和小朋友，寫這兩個字的時候要注意什么呢？出示 “ 海、竹 ” 二字（海字左窄右寬橫在橫中線上，竹字左右兩邊差不多寬，左邊是豎，右邊是豎鉤） 謝謝小朋友的提醒，我想寫寫這兩個字，可以嗎？想寫的小朋友，小手指，伸出來，我們一起寫，老師范寫 你們想不想寫，那就開始吧，注意寫字的姿勢，三個一你做到了嗎？手尖離筆尖一寸，眼睛離紙一尺，胸部離桌子一拳，看誰的姿勢最正確，（學(xué)生練習(xí)寫）。 (認真檢查學(xué)生寫的字，摸頭，親切地表揚他們，你的這個海字位置擺得真準，竹字寫得多漂亮啊，你寫字的姿勢很正確！你寫得又快又好，老師獎你一個金蘋果！ )六再讀課文 感受美 字寫完了，讓我們一起回憶一下剛才看到的美景，拿好書，老師讀前面的，你們接后面的，（師生對讀老師讀量詞，生讀出相應(yīng)事物），男孩子和女孩子也想對著讀讀嗎？七 擴展活動 讀得真不錯！仔細觀察一 下課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每一句開頭，都是一字，）老師還帶來了一幅圖，你能照著課文的樣子說說圖中的景色嗎？（一個池塘，一朵荷花，一片荷葉，一群青蛙。認識一個偏旁。 ，積累詞語，體會農(nóng)村夏夜的情景。教學(xué)過程 一、兒歌創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 小朋友們，優(yōu)美的歌曲能使人心 情愉快。請小朋友們伸出小手和我一起來寫課題。 二、引詞認讀詞串（課件展示：農(nóng)家小院納涼圖） 指導(dǎo)認讀第一行詞串：太陽公公躲到了山后，美麗的夜晚來臨了。 指導(dǎo)認讀第三行詞串：迷人的星空多么惹人喜愛呀！你們看，在農(nóng)家小院里都有誰在看星星呢？（出示：爺爺 奶奶 小丁?。槭裁聪日f爺爺、奶奶后說小丁丁呢？爺爺、奶奶愛你們嗎？讓我們帶著滿心的愛喊他們一聲 —— 爺爺、奶奶；小丁丁也等著你們喊他呢 —— 小丁丁。 指導(dǎo)認讀第四行詞串：小朋友們看，畫面中的爺爺、奶奶小丁丁他們在院子里乘涼做著什么？（出示：竹椅）爺爺手里還拿著（出示：蒲扇）讀這兩個詞的時候要注意讀準翹舌音。天上有閃爍的繁星，花叢中也有閃亮的星星，它們是誰呢？（出示：螢火蟲）對了，還有一群提著小燈籠的螢火蟲呢！誰來讀讀這個詞？ 三、認讀詞語 請小朋友們把書翻到 74 頁，借助拼音和插圖，自己練習(xí)讀一讀這些詞語。（師引背古詩）我們今天學(xué)得這篇韻文就可以按這個節(jié)奏來讀。（劃出其余三行節(jié)奏）同桌互相練習(xí)讀一讀這篇韻文，聽聽你的同桌能讀出節(jié)奏了嗎？ 師有感情的朗讀全篇韻文，說自己讀書的秘訣：老師在讀書的時候，一邊讀，一邊在腦子里放電影，想象著美麗的 畫面。腦海里有了這樣的畫面自然就讀出感情來了。 指名讀第一行，看誰能把想象到的畫面讀出來。 看到牽牛 織女 北斗星這幾個詞，老師想到了牛郎織女的故事（師配樂講故事）。你們覺得這些星星有趣嗎？讓我們再來指著天空認一認。 我們用 《閃爍的小星》這首歌曲的旋律，把今天學(xué)得這篇韻文唱一唱，你們說好嗎？ 五、指導(dǎo)寫字（課件展示：生字） 看，我們的小向?qū)灮鹣x提來了這一課的生字，我們一起來認一認吧！這些生字你最喜歡哪個？你有什么好辦法能 很快記住他們呢？今天，我們就先來學(xué)寫 “ 星 奶 丁 ” 這三個字。（師在黑板上邊范寫邊提醒學(xué)生注意書寫的要領(lǐng)）下面請小朋友們拿出《習(xí)字冊》描紅和臨寫這三個字。這樣的安排，環(huán)節(jié)緊湊，銜接恰當，過渡自然。 第三篇：《一下識字 6》教案 學(xué)習(xí)目標： 1．朗讀課文，讀流利優(yōu)美，在頭腦中再現(xiàn)畫面。 2．認讀 “ 海 ── 領(lǐng) ” 十四個漢字；掌握 “ 沙 ── 苗 ” 六個字的讀寫及運用。 2．課件：識字卡片 第一課時 教學(xué)過程： 一、合作交流，展示預(yù)習(xí)內(nèi)容 昨天，我們預(yù)習(xí)了課文，還選了自己喜愛的一句話畫成一幅畫。 小組內(nèi)交流，師參與交流，選四幅圖貼于黑 板。 3．引導(dǎo)學(xué)生從書中找到相應(yīng)的一句，自讀，指名讀，齊讀。 6．課件隱去熟字，留生字：海、鷗、灘、軍、艦 7．自讀，小組交流記字方法。小區(qū)里飛來一只鳥（鷗）。把車蓋?。ㄜ姡?。 三、引導(dǎo)學(xué)生小組自學(xué)其余三句 1．小組戶主學(xué)習(xí)。哪組學(xué)得好，我們請他們上來做小老師教大家學(xué)。 2．自學(xué)展示： 請學(xué)習(xí)良好的四人小組上臺，一人做導(dǎo)游，指圖講解，帶大家 “ 游覽 ” 。臺下同學(xué)可自由提問，臺上四位 “ 小老師 ” 作答。兩個好朋友，都有禾字旁，春天綠又綠，秋天黃又黃（秧、稻）。雖說叫小溪，卻把大字踩腳底（溪）。干字戴頂竹葉帽（竿）。 指導(dǎo)學(xué)生借圖及詞卡背誦課文。 2．師帶生邊做動作邊背誦。如師報 “ 一片金色的沙灘 ” ，生則把 “ 一片沙灘 ” 涂成金黃色。 二、指導(dǎo)寫字 1．字形分析，范寫，學(xué)生書空。左右結(jié)構(gòu)。注意 “ 沙 ” 字右邊的 “ 小 ” 要去鉤。 竹：注意右邊最后一筆要寫成豎鉤。注意要寫得上小下大。 三、拓展知識 說出十個帶量詞的詞組，并寫下來。會寫 “ 秀、香 ”2 個字。教學(xué)重難點： 重點：認識 13 個生字，會寫 “ 秀、香 ” 兩個字。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 ：同學(xué)們，你們看，這是什么？（對聯(lián)） 師：不錯，這是春節(jié)的時候家家戶戶門前的對聯(lián)。 請同學(xué)們伸出右手的食指和老師一起寫課題，齊