【正文】 不能讀得更好呢？一只海鷗 起！進(jìn)步很大！小游客們，有點(diǎn)累了吧，休息一下吧？（放音樂）四 教給方法 識(shí)記字形 休息好了嗎？坐好了！剛才呀，老師把生字寶寶全請到我們 課堂上來了，你們?nèi)紩?huì)讀了嗎？比比看，誰讀得最準(zhǔn)，開火車讀吧？小小火車誰來開？雙輪火車誰來開？ 難不倒你們是吧，下面，增加點(diǎn)難度，去掉拼音，你還認(rèn)識(shí)嗎？來玩 “ 猜一猜的游戲，看老師的口形，猜一猜，老師讀的是哪個(gè)字，猜出來了，就大聲地讀出來吧！ 還是難不倒你們，這么多字，你記得住他們的樣子嗎？快快翻開書 96 頁，對照生字表，跟同桌說說，你記住了哪個(gè)字？ 都記住了嗎，我要考考你們：這里面，三點(diǎn)水的字有哪幾個(gè)？課件出示：讀讀吧，這三個(gè)字都和什么有關(guān)？水。第三節(jié)（ 1）真是每個(gè)景點(diǎn)都各有特色，小游客們，趕緊去我們今天的最后一站吧，這里會(huì)有些什么好看的景物呢？先聽老師給你們介紹介紹吧，你們要仔細(xì)聽，想像哦！（這里都會(huì)些什么景色呢？你來說說）你的想像力真豐富，是不是 你們想像的這樣呢？（ 2）出示圖片，點(diǎn)出課文，快來讀一讀吧， (齊讀這一節(jié) )一道小溪還可怎么說？一孔石橋也可說是？ (一座石橋 )（ 3）讀讀這兩個(gè)字，男生讀 “ 溪、竿 ” ，女生也讀讀吧。） 他們讀得這么好，你們也想讀讀嗎，一起來一遍吧?。ㄒ恢缓ｚt，預(yù)備起?。┤? 在情境中識(shí)字 （一）第一小節(jié)認(rèn)識(shí)， “ 銅、號(hào)、領(lǐng) ” 小朋友這么快就讀通了課文，真了不起！接下來，老師給你們介紹幾個(gè)朋友，今天，他們將和我們一起去旅游呢！瞧，他們來了?。ㄕn件出示：第四小節(jié)描繪的畫面） 他們手里拿著些什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出一把銅號(hào)，一面隊(duì)旗，） 誰來讀讀這一節(jié)？（課件點(diǎn)出第四小節(jié)課文內(nèi)容） 這一節(jié)中有幾個(gè)生字，（隨機(jī)點(diǎn)擊 “ 銅？知道老師是怎么記住這個(gè)字的讀音的嗎？ 、號(hào)、領(lǐng) ” 變紅）誰會(huì)讀？點(diǎn)一個(gè)字就開火車，（點(diǎn)擊放大生字，注意糾正讀音，讀到 “ 號(hào) ” 時(shí)問 “ 誰能給號(hào)字找個(gè)朋友？ ”擴(kuò)詞理解字義，讀到領(lǐng)字時(shí)師領(lǐng)讀正音）一下識(shí)字 6 教學(xué)設(shè)計(jì) 師述：小游客們，一群少先隊(duì)員將和我們一起去旅游，你的心情怎樣？把你們的心情讀出來吧！一面隊(duì)旗 起！過渡語：認(rèn)識(shí)了這些小伙伴后，我們馬上要出發(fā)了，各位小游客，第一站我們會(huì)去哪兒呢？ （二）第一小節(jié)，認(rèn)識(shí) “ 海、鷗、軍、艦、灘、帆 ” （課件出示：第一小節(jié)描寫的海灘景色）快看看，這里都有些什么景物？還有什么？圖上是一只海鷗，要是有很多只海 鷗，可以怎么說呢？（一群海鷗，鞏固 “ 群 ” 的用法）（語氣要有提示作用！引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)量詞說說圖中景物） 誰想讀讀這一節(jié)？（課件出示課文） 這一節(jié)中的生字寶寶可多了，我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們，（隨機(jī)點(diǎn)擊放大生字，讀到海字時(shí)問 “ 誰還能給海字找個(gè)朋友？；讀到軍艦時(shí)，問 “ 軍艦是干什么用的，誰知道？ ” （相機(jī)評價(jià)：小朋友的課外知道真豐富，師小結(jié)：軍艦是海上作戰(zhàn)時(shí)用的船，軍艦有很多種，想不想?yún)⒂^參觀？出示圖：引導(dǎo)孩子們慢慢說出四種軍艦的名稱，認(rèn)識(shí)圖中的四種軍艦）；讀到帆字時(shí)出示帆船圖，問：帆船的帆在哪里？誰上來指指？帆有什 么用呢 (帆能夠借助風(fēng)力使船前進(jìn)） 再讀讀這些生字，（每個(gè)字讀一遍。 都讀完了？誰愿意把課文讀給大家聽聽？（你讀第一節(jié)。難點(diǎn)：記住所 有生字并能遷移，寫好 “ 海、竹 ” 三個(gè)字。 能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) “ 海、鷗 ” 等 14 個(gè)生字，會(huì)寫 “ 沙、海 ” 等 6 個(gè)字。附課文： 一只海鷗 一片沙灘 一艘軍艦 一條帆船 一畦秧苗 一塊稻田 一方魚塘 一座果園 一道小溪 一孔石橋 一竿翠竹 一群飛鳥 一面隊(duì)旗 一把銅 號(hào) 一群 “ 紅領(lǐng)巾 ” 一片歡笑設(shè)計(jì)理念：在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)識(shí)字，既能避免單個(gè)字的抽象認(rèn)識(shí)，又能激活兒童大腦中的事物形象，增強(qiáng)形象性、生動(dòng)性。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。第一小節(jié)展示的是一幅海灘風(fēng)景圖，認(rèn)識(shí)六個(gè)字；第二小節(jié)展示的是一幅山村田園風(fēng)沙光，認(rèn)識(shí)三個(gè)字；第三小節(jié)展示 的是一幅公園景色，認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字；第四小節(jié)描繪的是少先隊(duì)員的活動(dòng)場面，認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。第一篇：一下識(shí)字 6 教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：教材簡析：這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。正文： 教材簡析：這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。第一小節(jié)展示的是一幅海灘風(fēng)景圖，認(rèn)識(shí)六個(gè)字；第二小節(jié)展示的是一幅山村田園風(fēng)沙光，認(rèn)識(shí)三個(gè)字；第三小節(jié)展示 的是一幅公園景色，認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字；第四小節(jié)描繪的是少先隊(duì)員的活動(dòng)場面，認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。因此，在進(jìn)行本課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了旅游的情境，再現(xiàn)畫中景、體現(xiàn)畫中情，讓兒童在美的景物中、在感受生活的美好中認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)漢字。 正確流利有感情地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字，寫字，讀文，初步感知數(shù)量的用法。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入課文小朋友們，今天老師想帶大家去旅游，高興嗎？二 初讀課文 整體感知 在出發(fā)之前，我想考考大家讀書的本領(lǐng)怎么樣，請小朋友打開書 95 頁，（稍作停頓，）自由地讀一讀課文，看誰能把每個(gè)字的音都讀準(zhǔn)，（注意，坐直了，拿好書，大聲地讀，）開始吧。其它小朋友看自己的書，認(rèn)真聽，他們每個(gè)字的音都讀對了嗎？）（評價(jià)語：你的聲音很響亮，你讀得真流利，他有沒有讀錯(cuò)的字呀？那你來幫幫他 ?。┱?4 生分小節(jié)讀課文，師生共同糾正讀音。） 師述：藍(lán)藍(lán)的大海，軟軟的沙灘，還有軍艦，帆船，小游客們，你們覺得這兒怎么樣？男孩子，再讀讀這一節(jié)，女孩子能讀得更美一些嗎？一只海鷗，起 !音樂！ )過渡：（放音樂）各位小游客，剛才我們欣賞了海邊的美景，接下來，我們要去一個(gè)很特別的地方，（出示圖片）這是什么地方？ 第二節(jié)（ 1）小朋友看見了這一長行一長行的秧苗了嗎？這就是一畦秧苗，這里還有一塊稻田，