識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-17 21:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)們也一定能夠?qū)Τ鰧?duì)子的。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)１、初讀對(duì)子，檢查生字認(rèn)讀情況：⑴師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)同桌相互讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字同桌教讀。學(xué)生試讀，老師巡視，注意學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。師：同學(xué)們讀得很認(rèn)真，有哪位同學(xué)愿意讀給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)？ 生讀，師指導(dǎo)。⑵播放媒體資源課件中的“讀一讀”，更正讀音。⑶生齊讀⑷同桌對(duì)講，看誰(shuí)讀得又對(duì)又快。２、課件出示生字，認(rèn)讀生字。師：同學(xué)們，課文中的生字生詞非常調(diào)皮，跳到這兒來(lái)了（出示課件中的生字），大家都認(rèn)識(shí)它們嗎？⑴學(xué)生認(rèn)讀：恨、漠、炭、貧、富、饑、索、奉、永 ⑵開(kāi)火車認(rèn)讀。⑶挑戰(zhàn)賽（學(xué)生點(diǎn)名PK）師：看來(lái)這些生字都難不到同學(xué)們，那現(xiàn)在我將出示詞語(yǔ)，哪些同學(xué)也能認(rèn)識(shí)呢？ 學(xué)生認(rèn)讀，方法同認(rèn)讀生字。三、學(xué)習(xí)課文師：生字，詞語(yǔ)都沒(méi)能難到同學(xué)們，那現(xiàn)在老師要出個(gè)難點(diǎn)的題目，你們能做出來(lái)嗎？（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)學(xué)生齊讀課文，將文中的對(duì)子用“—”畫(huà)出來(lái)。學(xué)生說(shuō)，師生歸納并板書(shū)：美—丑 愛(ài)—恨 真誠(chéng)—虛假 冷漠—熱忱學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想：哪些行為和事物是美好的，哪些是丑惡的？哪些是真誠(chéng)的，哪些是虛假的？哪些是冷漠的，哪些是熱忱的？小組或同桌共同學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)你們喜歡的對(duì)子，交流體會(huì)。小組匯報(bào)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中自己的親身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)對(duì)子中詞語(yǔ)的理解。（如：校園中，有的人隨手撿起果皮、紙屑等，行為、心靈是美的；而有的人亂扔垃圾，這樣的行為就是丑陋的、、）出示句子“雪中送炭見(jiàn)真情，助人為樂(lè)獻(xiàn)愛(ài)心。”引導(dǎo)學(xué)生理解“雪中送炭”“助人為樂(lè)”兩個(gè)詞語(yǔ)。同學(xué)們，現(xiàn)在說(shuō)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話的呢？（學(xué)生說(shuō)）學(xué)生賽讀本小節(jié)。（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)指名小組讀第二小節(jié)，其他小組學(xué)生用筆畫(huà)出本小節(jié)中的對(duì)子。學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：貧—富 冷—曖 饑寒—溫飽 索取—奉獻(xiàn)2小組合作學(xué)習(xí)，理解“貧富 冷曖 饑寒、溫飽 索取、奉獻(xiàn)”這幾個(gè)詞語(yǔ)。匯報(bào)、歸納學(xué)習(xí)結(jié)果。師：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有的家庭富有，而有的家庭卻很貧窮。人不能只想要得到別人的關(guān)心和幫助，我們也要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，伸出友誼之手。出示句子人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)出你對(duì)這句話的理解呢？（學(xué)生匯報(bào)，師生歸納）指名讀。齊讀課文。（三）、復(fù)習(xí)鞏固課件出課文中的反義詞，學(xué)生連線。你們還能說(shuō)出哪些來(lái)？學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)。學(xué)生再讀課文，練習(xí)出對(duì)子。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)拓展１、課件出示生字，學(xué)生認(rèn)讀要寫(xiě)的字。引導(dǎo)學(xué)生觀察，把握寫(xiě)字要領(lǐng)。重點(diǎn)指導(dǎo)：“貧”字，上面不是“今”而是“分”；“丑”字，不能把中間的“橫”寫(xiě)成“點(diǎn)”；“暖”字的右邊中間的部分是“一橫”不是“愛(ài)”字。學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)同學(xué)們，相信通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們都明白了一個(gè)道理？任何時(shí)候，我們都要善于幫助別人，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間才會(huì)永遠(yuǎn)是春天。（學(xué)生填空）板書(shū)：識(shí)字6美—丑 愛(ài)—恨 真誠(chéng)—虛假 冷漠—熱忱 貧—富 冷—曖 饑寒—溫飽 索取—奉獻(xiàn)人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天第四篇：《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《識(shí)字6》是人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇識(shí)字課文，課文以對(duì)對(duì)子的形式，讓學(xué)生感受到情感的愛(ài)憎分明，感受到漢語(yǔ)言文字的魅力。一連串的反義詞，如詩(shī)歌一般，讀起來(lái)那么和諧，有韻律感。學(xué)生可以在識(shí)字的過(guò)程中，知道美和丑，愛(ài)和恨，冷漠與熱忱，索取與奉獻(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)。會(huì)寫(xiě)“貧、富”兩個(gè)字。、流利地朗讀課文，初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。、朗讀的過(guò)程中，陶冶美好的情操，在心里埋下真、善、美的種子。三、教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“貧、富”兩個(gè)字。正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備師制作課件，生自學(xué)生字詞。五、教學(xué)過(guò)程（一）游戲預(yù)熱，揭示課題。，咱們玩?zhèn)€“請(qǐng)你跟我反著說(shuō)、反著做”的游戲。老師說(shuō)一個(gè)詞，小朋友們也說(shuō)一詞，但你們說(shuō)的詞語(yǔ)必須與老師的意思相反，和老師對(duì)對(duì)子，并做出動(dòng)作。，板書(shū)課題：識(shí)字6?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在日常生活中有了一定量的對(duì)子積累，所以在導(dǎo)入新課時(shí)，以游戲激趣法調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，這樣不僅有助
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1