【文章內(nèi)容簡介】 第二篇：《識字6》教學(xué)設(shè)計識字6 教學(xué)設(shè)想課前讓學(xué)生通過查找資料、詢問家長等多種途徑，收集動物的資料，把學(xué)生的觸角引向廣闊的天地，激發(fā)學(xué)生對這個神奇的動物世界的濃厚興趣。課上圖文結(jié)合，在環(huán)境中認(rèn)詞識字，在學(xué)文中明理，了解各種動物。教學(xué)中由扶到放，以小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有交流，展示自己的機(jī)會，讓他們活躍在整個教學(xué)過程之中。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課的兩個生字，了解12種動物的名稱。對照插圖，認(rèn)識動物的樣子，建立起名字與事物的聯(lián)系，豐富學(xué)生知識激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時進(jìn)行保護(hù)動物的教育。正確誦讀韻文。教學(xué)重難點(diǎn)建立起動物名字與事物的聯(lián)系，正確誦讀韻文，規(guī)范書寫生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞語卡片。教學(xué)時間2課時 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境。大家去過動物園嗎？你們喜歡動物朋友們嗎？今天，老師要帶大家去動物們真正的家——大森林，一起去看看我們的動物朋友。（出示掛圖）看！這兒的朋友真多呀！你認(rèn)識哪些動物？跟你認(rèn)識的動物朋友打聲招呼。（指名說一說，熟悉掛圖）二、初讀韻文。打開課本（第72頁），自由讀韻文。（要求：讀準(zhǔn)動物名稱，聲音響亮。約2遍）檢查讀韻文，正音。1）分組讀，每組一行。2）開火車讀詞。3）指名讀，相機(jī)認(rèn)讀生字。給動物掛牌。（把韻文中的詞標(biāo)上序號，在圖中把序號填到相應(yīng)的動物身上）三、學(xué)習(xí)韻文。看圖認(rèn)動物（讀詞）?？磥泶蠹叶颊J(rèn)識這些動物了，你了解它們嗎？1）指名介紹動物。（學(xué)生介紹自己所知道的相關(guān)資料，適當(dāng)補(bǔ)充。滲透愛護(hù)動物的教育）2）老師針對學(xué)生不熟悉的動物做介紹。（鼓勵學(xué)生查找資料，擴(kuò)大視野）3）小組合作交流。（介紹自己最喜歡的那個動物，注意說話聽話的要求）說話訓(xùn)練。（大森林里的動物真多啊！有________的______，有________的______，還有________的______。）四、指導(dǎo)熟讀。動物是我們的朋友，保護(hù)動物，也就是保護(hù)我們的地球大家庭，保護(hù)我們自己。練習(xí)讀。（嘗試讀出自己對動物的喜愛、害怕）指出韻文的特點(diǎn)，提醒注意停頓。齊讀，比賽讀。五、知識鞏固。游戲一（判斷）。跳遠(yuǎn)冠軍是（仙鶴 袋鼠）四不象 是（老虎 麋鹿）游戲二（猜謎）。有一對長長的牙齒，一個長長的鼻子。（大象）像仙女一樣高雅，全身潔白，頭上頂著顆紅寶石。（仙鶴）是一頭亂發(fā)的萬獸之王。（獅子）它的尾巴像一把五彩折扇，高興的時候就會展開，向別人炫耀。（孔雀）補(bǔ)充：森林醫(yī)生（啄木鳥）沙漠之舟（駱駝）六、指導(dǎo)書寫。獅子和老虎是大家非常熟悉的朋友了，下面我們一起來練寫“獅”和“虎”這兩個生字，看誰寫得最漂亮。請學(xué)生分別說說，怎樣寫才漂亮。老師示范寫“虎”。學(xué)生在書上描紅，認(rèn)為寫好了就寫到田字格中。附。打?。海ㄔ~）獅子 猴子 猩猩 斑馬（判斷題）仙鶴 袋鼠老虎 麋鹿小黑板：大森林里的動物真多??！有________的______，有________的______，還有________的______。第二課時一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞語卡片朗讀課文二、質(zhì)疑解疑這些動物中，你對哪些動物還不太了解，合作解疑。討論交流齊讀生字詞三、拓展延伸，發(fā)展語言匯報交流自己從課外收集到的有關(guān)動物的圖片，文字資料。板書設(shè)計：識 字 6 獅子 大象 老虎 仙鶴 孔雀 鸚鵡 猴子 猩猩 麋鹿 斑馬 棕熊 袋鼠教學(xué)感悟與反思孩子們很喜歡動物，所以本課學(xué)習(xí)時他們的積極性比較高，對于難寫的字，我也及時指出，讓他們進(jìn)行辨認(rèn)比較，這樣就減少了形近字的混淆。第三篇：識字6教學(xué)設(shè)計識字6教學(xué)設(shè)計 教師：金莉【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“恨、漠、貧”等９個漢字；會認(rèn)讀“冷漠、虛假、索取、奉獻(xiàn)”等詞語；會寫“丑、饑、溫”等８個漢字。２、正確、流利地朗讀課文和背誦課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。３、在朗讀背誦、識字寫字的過程中，培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感，在幼小的心靈埋下真善美的種子?！菊n時安排】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、出示課件，導(dǎo)入新課 課件出示兒歌前對后，進(jìn)對出，對子知多少？ 你也找，我也找，發(fā)現(xiàn)要動腦。讀一讀兒歌，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生說（上、下，大、小，意思相反）同學(xué)們，那你們知道這種形式的句子叫什么嗎？（學(xué)生回答：對子）今天這節(jié)課，老師將帶著大家學(xué)習(xí)，了解關(guān)于對子的知識。好不好？相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也一定能夠?qū)Τ鰧ψ拥?。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)１、初讀對子，檢查生字認(rèn)讀情況：⑴師：同學(xué)們，現(xiàn)在請同桌相互讀，遇到不認(rèn)識的字同桌教讀。學(xué)生試讀，老師巡視，注意學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。師：同學(xué)們讀得很認(rèn)真，有哪位同學(xué)愿意讀給全班同學(xué)聽一聽？ 生讀，師指導(dǎo)。⑵播放媒體資源課件中的“讀一讀”，更正讀音。⑶生齊讀⑷同桌對講，看誰讀得又對又快。２、課件出示生字，認(rèn)讀生字。師：同學(xué)們，課文中的生字生詞非常調(diào)皮，跳到這兒來了（出示課件中的生字），大家都認(rèn)識它們嗎？⑴學(xué)生認(rèn)讀：恨、漠、炭、貧、富、饑、索、奉、永 ⑵開火車認(rèn)讀。⑶挑戰(zhàn)賽（學(xué)生點(diǎn)名PK）師：看來這些生字都難不到同學(xué)們，那現(xiàn)在我將出示詞語，哪些同學(xué)也能認(rèn)識呢？ 學(xué)生認(rèn)讀，方法同認(rèn)讀生字。三、學(xué)習(xí)課文師：生字，詞語都沒能難到同學(xué)們，那現(xiàn)在老師要出個難點(diǎn)的題目，你們能做出來嗎？（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)學(xué)生齊讀課文，將文中的對子用“—”畫出來。學(xué)生說，師生歸納并板書：美—丑 愛—恨 真誠—虛假 冷漠—熱忱學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想：哪些行為和事物是美好的，哪些是丑惡的？哪些是真誠的，哪些是虛假的？哪些是冷漠的，哪些是熱忱的？小組或同桌共同學(xué)習(xí)，選擇一個你們喜歡的對子，交流體會。小組匯報。結(jié)合現(xiàn)實生活中自己的親身經(jīng)歷或所見所聞，說一說你