第五單元倍的認識單元教學設計(編輯修改稿)
2024-12-30 18:16 本頁面
【文章內容簡介】 （板書問題）我們一起把這個問題完 整的讀一讀。 （ 2）你準備用什么辦法解決這個問題呢？ 試一試畫圖法： 試一試計算法： 12247。 4＝ 3 說說為什么可以用除法求出倍數(shù)？ （ 3）剛才求出的結果正確嗎？你如何來證明結果是對的？ 反過來想： 4 的 3 倍是 12，正好是擦桌椅的人數(shù)。 最后我們答題：擦桌椅的人數(shù)是掃地的 3 倍。 教學例 3： 出示 P52 圖，（去掉圖下方的問題）觀察圖你知道了什么？ （ 1）知道了軍棋的價錢，還知道了軍棋和象棋之間的價錢關系，你能提數(shù)學問題嗎？ （ 2）要求象棋價錢是多少，你能結合例 2 的方法來解決這個問題嗎？可以畫圖，也可以算。 畫圖 法： 計算法：象棋的價錢就是求 4 個 8 是多少， 8 4＝ 32 （ 3）這個結果為什么正確？ 小結：剛才我們經歷了看圖，將圖上的信息轉化成數(shù)學問題，然后將問題轉化成圖形來理解并解決，最后驗證求出的結果是否正確。這就是我們解決問題的一般方法，你會用這個方法解決類似問題嗎？ 練一練 （ 1）完成 P5354 4 讀題，找準問題中對應數(shù)量，自己用畫圖或列算式解決。 （ 2）完成 P54 6 學生自己完成，集體訂正 （ 3）以上四題分別和前面的哪個例題是相同的？ 三、作業(yè)設計 1 輛小客車可坐 9 人， 8 輛這樣的小客車可以坐幾人？ 笑笑手里有 28 支鉛筆，聰聰手里有 7 支鉛筆，笑笑的鉛筆是聰聰?shù)膸妆叮? 板書設計 第 3 課時： 運用倍的知識解決問題練習課 教學內容 P5455 練習十一 11 教學目標 會運用倍的知識求“一個數(shù)的幾倍是多少的問題”。 會運用倍的知識求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍問題”。 能結合具體情境運用所學正確解決問題 。 重難點 重點：能運用畫圖，列式的方法正確解答倍 數(shù)問題 。 難點：能在引導下理解題意解決較難的倍數(shù)問題 。 教學準備 教學過程 教學流程 備注 一、復習 把 8 個 ○ 平均分成（ ）份，每份（ ）個。 8 個 ○ 里面有（ ）個（ ）。 （ ）是（ ）的（ ）倍。 二、練習 圈一圈、填一填： （ 1） 的個數(shù)是 的（ ）倍。 （ 2）（ ）的個數(shù)的（ ）倍是（ ）的個數(shù)。 （ 3）
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