第五單元導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-29 06:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 團(tuán)隊(duì)作風(fēng)。弄清口語交際內(nèi)容和要求，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣及閱讀興趣，引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。教學(xué)過程：（一）、啟發(fā)談話，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。（二）、整體感知單元內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生自主讀書的興趣。播放動(dòng)畫片《司馬光砸缸》。學(xué)生集中精神看動(dòng)畫片。引出課文《司馬光》。用課件出示閱讀要求：（1）借助拼音或其他方法讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）畫出不認(rèn)識(shí)的生字，讀完課文后，把字寶寶多讀幾遍。（學(xué)生自由讀書）觀察插圖找出司馬光，體會(huì)司馬光的沉著冷靜。課件出示：大象圖（1）讓學(xué)生觀察大象的身體、腿，感受大象體積大。（2）請(qǐng)翻開書88頁聽老師范讀課文。（3）學(xué)生自由讀書.（4）啟發(fā)談話對(duì)曹沖說點(diǎn)什么？ 拓展：在我們的生活中你一定看過、聽過或者親身經(jīng)歷過動(dòng)腦筋解決一些困難的事，你能講給大家聽嗎？課件出示：烏鴉圖（1）觀察烏鴉，說說你對(duì)烏鴉了解多少。（2）學(xué)生自由讀書。討論一下：烏鴉是怎樣喝到水的？（學(xué)生活動(dòng)）匯報(bào)交流，找出書中的句子讀讀。理解“漸漸”，并識(shí)記“漸”。思考：瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？（學(xué)生積極開動(dòng)腦筋想辦法）聽歌曲《種太陽》（1）打開書81頁讀第18課《四個(gè)太陽》思考：這個(gè)小朋友畫了四個(gè)什么樣的太陽呢？在書中圈出來。（學(xué)生自由活動(dòng)）（2）學(xué)生匯報(bào)（出示課件四個(gè)太陽的圖片）（3）作業(yè)：課下，大家也畫一個(gè)喜歡的太陽送給爸爸媽媽，并寫上自己的心愿。猜謎語（1）課件出示謎語一（學(xué)生讀，自由猜）隨機(jī)出示第二、第三個(gè)謎語。作業(yè)：課下收集字謎。（2）課件出示單元主題只要肯動(dòng)腦筋，一定會(huì)有解決問題的辦法。（3）用一句話夸夸你喜歡的好伙伴。（三）、本課小結(jié)第四篇：第五單元導(dǎo)讀課教案“單元整合群文閱讀”四年級(jí)上冊(cè)第五組“我國的世界遺產(chǎn)”教學(xué)設(shè)計(jì)四川省德陽市綿竹市大西街小學(xué) 曾敏編寫四川省德陽市教科所 馮學(xué)敏指導(dǎo)【本組說明】本組《同步閱讀》教材《千紙鶴》中的文章是配合人教版第五單元“我國的世界遺產(chǎn)”主題選編的。《武夷撐排人》《秦將軍俑》《泰山斬云劍》《廬山落霞》《霧中情》《黃山記》《仰望布達(dá)拉》七篇文章，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”自然、文化風(fēng)貌，激發(fā)探究我國的“世界遺產(chǎn)”的興趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國之情，從而養(yǎng)成自覺保護(hù)文物古跡和風(fēng)景名勝的意識(shí)和習(xí)慣。采用“單元整合群文閱讀”理念來教學(xué)本組文章，首先要讓學(xué)生認(rèn)真閱讀每篇文章，重點(diǎn)閱讀其中的34篇，要將感悟課文理解內(nèi)容、認(rèn)識(shí)事物增長見聞、品味語言領(lǐng)悟?qū)懛?、陶冶情感受到熏陶等方面整合起來，并填寫好《閱讀記錄表》，教學(xué)過程要給學(xué)生充分的自由交流和匯報(bào)感受的時(shí)間。教師還應(yīng)在教學(xué)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)其他的世界遺產(chǎn)做深入的了解，拓寬知識(shí)面?！驹O(shè)計(jì)理念】以“”策略為指導(dǎo)，以知識(shí)樹為線，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)悟文、主動(dòng)交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)空的全面開放。【教學(xué)內(nèi)容】人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第五單元：《長城》《頤和園》《秦兵馬俑》。語文同步閱讀教材：《秦將軍俑》《泰山斬云劍》《廬山落霞》《仰望布達(dá)拉》。【教學(xué)重點(diǎn)】通過對(duì)世界遺產(chǎn)自然景觀和文化景觀的文字的品析，讓學(xué)生感受祖國“世界遺產(chǎn)”的奇特，培養(yǎng)民族自豪感。分享孩子同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等，為學(xué)生有效同步閱讀奠定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件
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