20xx鳥語教學設計之四(編輯修改稿)
2024-09-21 21:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 mdash。mdash。 理解句子： 3 一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學習上還真不敢疏忽懈??！ 〔 1〕指名讀 〔 2〕說話訓練：聲聲催促仿佛在說 mdash。mdash。 過渡：布谷鳥能催我奮進。這是我們和它的對話中感受到的。那么，從喜鵲的叫聲中你又讀懂了什么呢？ 〔二〕喜鵲 學生交流。喳喳喳喳喜事到家，喜事到家 聯(lián)系課文指導朗讀：喳喳喳喳，喳喳喳喳那不是清楚在說喜事到家，喜事到家嗎？ 引讀 理解句子： 雖然它的話常常不能應驗，但總能給人以希望和撫慰，給生活增添不少樂趣。 〔 1〕齊讀。 〔 2〕聯(lián)系前文理解：雖然但 〔 3〕指導朗讀。
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