20xx鳥語教學設計之一(編輯修改稿)
2025-09-23 04:44 本頁面
【文章內容簡介】 名讀。哪幾句話最能反映我的這種心情； 導讀第 3兩句。 小結。 五、作業(yè) 1．讀生字表中的牛字。 2．正確、流利地朗讀課文。 第二課時 4 檢查復習 新授課文 1．學習第二段。 自由瀆第 49自然段，把我喜愛布谷鳥的地方畫出來多瀆幾遍。 讀后討淪，相機指導朗讀。 ①它們那布谷，布谷的親切啼叫，清楚是催促人們快快出工呢！從哪些詞看出我對布谷烏的喜愛 ?(親切、清楚 ) 指導朗讀。 ②這樣無拘無束的 mdash。mdash。問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成只翩翩飛翔的鳥兒。 a．聯(lián)系上下文，體會我與布谷鳥對話的有趣。 b．指導朗讀我與布谷鳥的對話。 同桌互瀆，指名分角色瀆。 ③一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學習上還真不敢疏忽怠慢 ! 從這句話中，你讀懂了什么 ?(我與布谷鳥之間充滿了感情。布谷鳥仿佛成廠我的好朋友．時時提醒我好好學習，不斷催我奮進 ) 指導朗讀。 5 ④練習朗讀第 4
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