鳥語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(編輯修改稿)
2025-08-15 15:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀。哪幾句話最能反映我的這種心情； 導(dǎo)讀第 3兩句。 小結(jié)。 五、作業(yè) 1．讀生字表中的牛字。 2．正確、流利地朗讀課文。 第二課時(shí) 4 檢查復(fù)習(xí) 新授課文 1．學(xué)習(xí)第二段。 自由瀆第 49自然段，把我喜愛布谷鳥的地方畫出來(lái)多瀆幾遍。 讀后討淪，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 ①它們那布谷，布谷的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！從哪些詞看出我對(duì)布谷烏的喜愛 ?(親切、分明 ) 指導(dǎo)朗讀。 ②這樣無(wú)拘無(wú)束的 mdash。mdash。問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成只翩翩飛翔的鳥兒。 a．聯(lián)系上下文，體會(huì)我與布谷鳥對(duì)話的有趣。 b．指導(dǎo)朗讀我與布谷鳥的對(duì)話。 同桌互瀆，指名分角色瀆。 ③一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢 ! 從這句話中，你讀懂了什么 ?(我與布谷鳥之間充滿了感情。布谷鳥仿佛成廠我的好朋友．時(shí)時(shí)提醒我好好學(xué)習(xí)，不斷催我奮進(jìn) ) 指導(dǎo)朗讀。 5 ④練習(xí)朗讀第 49
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