【文章內(nèi)容簡介】 為能力。 小學(xué)六年級(jí)科學(xué)試卷分析 一、總體情況 本次月考應(yīng)考人數(shù) 人，參加考試人數(shù) 人。優(yōu)秀人數(shù) 人，優(yōu)秀率 ％；及格人數(shù) 人，及格率 ％。 二、命題評(píng)價(jià) 本次命題的主導(dǎo)思想一是為了檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，二是為了對(duì)教師的教學(xué)查漏補(bǔ)缺。因?yàn)樾W(xué)科學(xué)學(xué)科的涉及范圍林林總總，教師在教學(xué)過程中難免會(huì)掛一漏萬，所以本套試題綜合了多套試題中的相關(guān)內(nèi)容，在考慮到難易適中的同時(shí)，更力求覆蓋到所有應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。所以，在學(xué)生答題的過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題是在所難免的。 本套試題考試時(shí)限 60 分鐘，滿分 100 分，共分為六大題。第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，每空 1 分，共 30 分；第二題，判斷題，目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，每題 1 分，共 10 分； 第三題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題 2 分，共 20 分；第四題，科學(xué)探究，要求學(xué)生用自己的語言對(duì)書本上所涉及的知識(shí)加以正確的理解，重點(diǎn)考察學(xué)生的知識(shí)掌握與語言表述能力， 20 分；第五題，走進(jìn)生活，要求學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，分值為 10 分；第六題，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，重點(diǎn)考察學(xué)生的創(chuàng)新能力，分值為 10 分。 三、學(xué)生答題情況分析 相對(duì)于其他年級(jí)來說，六年級(jí)答題情況良好，學(xué)生答對(duì)率較高，失分較少。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，學(xué)生基本上沒有問題，大多數(shù)問題 出現(xiàn)在后面的三道題上。 第四題，科學(xué)探究。第 1 小題，要求學(xué)生回答 “ 趙州橋用來減輕橋身重量的方法是什么 ” 。在回答本題時(shí)，拱型的橋身只是其中的一個(gè)方面，重點(diǎn)是大拱上面的兩個(gè)小拱。而有的學(xué)生答非所問，有的學(xué)生只答出了拱型橋身，有許多學(xué)生也知道應(yīng)該回答大拱上面的兩個(gè)小拱，卻很難準(zhǔn)確表述，什么 “ 橋身側(cè)面的小洞 ” 等等，不一而足。第 2 小題，要求學(xué)生回答 “ 蒙古包適合什么民族居住？為什么？ ” 。在回答本題時(shí)，首先要回答 “ 蒙古包適合什么民族居住 ” ，然后再回答 “ 為什么蒙古包適合蒙古族居住 ” 。答第二問時(shí)，要說清蒙古包的特點(diǎn)和這個(gè)民族 的生活習(xí)性。學(xué)生在答第一問時(shí)還較好，答第二問時(shí)多數(shù)同學(xué)卻只說了一半兒。第五題，走進(jìn)生活。問題是 “ 在裝修房屋時(shí)，你選擇什么材料鋪地面？請(qǐng)說說你的理由。 ” 本題屬于自由發(fā)揮題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生答題情況尚可。但有個(gè)別學(xué)生 第六題，創(chuàng)新設(shè)計(jì)。本題屬于開放題，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)能夠適應(yīng)某種環(huán)境、具有某種特殊功能的房屋。在回答本題時(shí)，應(yīng)從造型、結(jié)構(gòu)、材料等方面入手，全方位的展示自己的設(shè)計(jì)理念。而學(xué)生答題時(shí)卻多只考慮了其中的一兩個(gè)方面。雖然在放寬標(biāo)準(zhǔn)的前提下得了一定的分?jǐn)?shù)，但這分?jǐn)?shù)卻沒有多大的實(shí)際價(jià)值。 四、教學(xué)建議 針對(duì) 本次答題情況，不難發(fā)現(xiàn)，教師在平常的教學(xué)過程中對(duì)知識(shí)的挖掘深度不足，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)也很不到位。在以后的教學(xué)中，要精確把握教材意圖，提高課堂效率；同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生通過各種手段、各種途徑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、探究，真正把知識(shí)學(xué)活、學(xué)透。 第二篇：小學(xué)三年級(jí)科學(xué)試卷分析 小學(xué)三年級(jí)科學(xué)試卷分析 一、總體情況 本次月考應(yīng)考人數(shù) 24 人，參加考試人數(shù) 24 人。優(yōu)秀人數(shù) 0 人，優(yōu)秀率 0％；及格人數(shù) 人，及格率 ％。 二、命題評(píng)價(jià) 本次命題的主導(dǎo)思想一是為了檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，二是為了對(duì)教師的教學(xué)查漏補(bǔ)缺。因?yàn)樾W(xué)科學(xué)學(xué)科的涉及范圍林林總總， 教師在教學(xué)過程中難免會(huì)掛一漏 萬，所以本套試題綜合了多套試題中的相關(guān)內(nèi)容，在考慮到難易適中的同時(shí)，更力求覆蓋到所有應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。所以，在學(xué)生答題的過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題 是在所難免的。 本套試題考試時(shí)限 40 分鐘，滿分 100 分，共分為六大題。第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，每空 1 分，共 31 分；第二題，選擇 題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題 1 分，共 10 分；第三題，判斷題，目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和 判斷能力，每題 1 分，共 12 分； 第四題，連線題，要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和聽到的結(jié)果用線連接起來，重點(diǎn)考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?12 分；第五題，歸類題，要求 學(xué)生將列舉的聲音現(xiàn)象按類型歸類，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析判斷能力，分值為 15 分；第六題，觀察與記錄，重點(diǎn)考察學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，分值為 20 分。 三、學(xué)生答題情況分析 在本次月考中，與其他年級(jí)相比，加上本年級(jí)的學(xué)段特點(diǎn)綜合考慮，三年級(jí)的答題情況一般，分?jǐn)?shù)尚可，失誤較多的是第四題和第五題。 第一題，填空題，除第 9 小題和第 12 小題外，其它各題失誤較少。第 9 小題 “ 聲音的高低與物體振動(dòng)的 有關(guān)，聲音的強(qiáng)弱 與物體振動(dòng)的 有關(guān) ” ，