【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 部分學(xué)生都是滿(mǎn)分。第四題：聽(tīng)音寫(xiě)出句中缺的詞。（10分）學(xué)生們能答對(duì)60%70%。主要錯(cuò)組出現(xiàn)在大小寫(xiě)的問(wèn)題上。第五題：聽(tīng)音給句子排序。（5分）基本都是滿(mǎn)分。第六題：聽(tīng)音選出適當(dāng)詞的序號(hào)填在橫線(xiàn)上。（5分）。第七題：聽(tīng)音判斷對(duì)錯(cuò)。（5分）大部分學(xué)生都能答對(duì)。第二部分：筆試第一題：默寫(xiě)26個(gè)字母。（13分）此題大部分學(xué)生們都能寫(xiě)出，但有的沒(méi)有按順序?qū)懀€有的S和X混淆了，有的相鄰字母的位置顛倒了。有的同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、工整。第二題：選出每組中不同類(lèi)的詞。（5分）大部分學(xué)生都能答對(duì)。少數(shù)學(xué)生第2小題沒(méi)能答對(duì)。第三題：把問(wèn)句與答句用直線(xiàn)連起來(lái)。（5分）80%的學(xué)生都能全部連對(duì)。第四題：選出每個(gè)句子中錯(cuò)誤的一處。（7分）大部分學(xué)生都能答對(duì)。少數(shù)學(xué)生第7小題沒(méi)能答對(duì)。第五題：根據(jù)漢語(yǔ)提示寫(xiě)出句子中缺的詞。（10分）部分同學(xué)第3小題沒(méi)能寫(xiě)對(duì)。四會(huì)詞掌握不牢。第六題：選擇合適句子的序號(hào)填在橫線(xiàn)上。（10分）大部分同學(xué)都答對(duì)了。第七題：根據(jù)課文把句中排序。（12分）此題只有少數(shù)學(xué)生都答對(duì)了。主要是課文背誦不熟練。三、存在的問(wèn)題：通過(guò)這次考試，可以看出：（1）學(xué)生們掌握知識(shí)還不扎實(shí)，更不能靈活運(yùn)用。（2）學(xué)生閱讀能力低。四、今后教學(xué)設(shè)想和建議：應(yīng)該讓學(xué)生們多看、多讀、多背英語(yǔ)課本。還是要狠抓學(xué)生的英語(yǔ)單詞和句型，包括白體單詞。做到人人過(guò)關(guān)，人人會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、懂得漢譯本屆三年級(jí)學(xué)生較少，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)這門(mén)新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書(shū)、看書(shū)。所以本次期末考試的成績(jī)沒(méi)有我想象中的好，因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系、及時(shí)溝通，得到家長(zhǎng)的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績(jī)。對(duì)部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性較差，在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)、幫助，對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識(shí)面。總之，這套試題檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。第四篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)試卷分析小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)試卷分析聯(lián)合小學(xué) 李瑞平本次期末英語(yǔ)試卷面向全體學(xué)生，總體難度得到有效地控制，較好地排除了繁、難、偏、舊的題目，既重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又重視對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的考查。一、試卷整體情況分析一題根據(jù)已知字母寫(xiě)出他的大寫(xiě)或小寫(xiě)形式，花樣練習(xí)，提高了學(xué)生對(duì)字母的熟練程度。二題選出不同的一項(xiàng)，考察單詞，加強(qiáng)單詞的記憶，提高讀單詞的熟練程度。三題看圖填單詞，圖形結(jié)合，生動(dòng)形象。四題涂顏色，考察第二單元八種顏色，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，得分率高。五題練習(xí)句型。六題情景交際，有失分現(xiàn)象，且分值較重。七題選擇填空，得分率高。二、存在問(wèn)題部分學(xué)生測(cè)試成績(jī)不佳的原因不是語(yǔ)言知識(shí)掌握的欠缺，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)。學(xué)英語(yǔ)的目的是交流和運(yùn)用，這些學(xué)生將受益終生。三、措施建議根據(jù)此次考試出現(xiàn)的種種情況，我認(rèn)為今后的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)、詞義記憶、語(yǔ)言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對(duì)詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”：話(huà)題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?？菰?、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。要想辦法激發(fā)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，因材施教，達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流的目的。規(guī)范要求，強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一，學(xué)生要求要從嚴(yán)，并對(duì)學(xué)生的作答技巧進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練?？傊W(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力上多下功夫。第五篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)試卷分析小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)試卷分析本次三年級(jí)英語(yǔ)試卷緊扣教材，題量適中，難易適中，重點(diǎn)考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。此次小學(xué)英語(yǔ)檢測(cè)仍然采用聽(tīng)力、筆試的方式，按照100分制記，其中聽(tīng)力部分占40分，筆試部分占60分，檢測(cè)時(shí)間為40分鐘。聽(tīng)力部分主要設(shè)置了聽(tīng)辨單詞（聽(tīng)音選單詞、聽(tīng)音選圖片）、聽(tīng)辨句子（選出所聽(tīng)句子、選出所聽(tīng)句子的正確答語(yǔ)，為圖片順序標(biāo)號(hào)）等題型。筆試部分主要設(shè)置了連線(xiàn)、找出不同類(lèi)的單詞、單項(xiàng)選擇、翻譯句子、對(duì)話(huà)連圖、情景會(huì)話(huà)等題型。試題的設(shè)計(jì)較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及認(rèn)讀圖片為主，形成了圖文并貌的特點(diǎn)，達(dá)到了形象生動(dòng)的效果，充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。試卷知識(shí)面廣，題型新穎活潑、靈活多樣、富有童趣，題型難易程度及題材量適合大部分學(xué)生，不僅考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生的思維方式、應(yīng)變能力等靈活運(yùn)用的技能。一、整體來(lái)看。本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽(tīng)力、理解、運(yùn)用語(yǔ)言以及書(shū)寫(xiě)的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。二、試題的特點(diǎn)。（一）、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。如：聽(tīng)力題的一題、二題、四題、五題；筆試題的六題、九題等，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）、滲透了能力考查的要求。英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。本次測(cè)試在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，不僅突出了對(duì)學(xué)生聽(tīng)、寫(xiě)能力的考察，而且增加了對(duì)學(xué)生活用語(yǔ)言能力的考查。如：聽(tīng)力題的三題，筆試題的六題、八題等。（三）、英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測(cè)試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則，側(cè)重用已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，特別是筆試部分的六題中設(shè)計(jì)的在毛毛蟲(chóng)身上完成乘法題，重視了對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行了全面考查，對(duì)教師的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一