三年級下冊英語試卷分析(編輯修改稿)
2025-10-07 14:14 本頁面
【文章內容簡介】 分的內容是課本課文的考察。重點考察了學生對課本的熟悉程度，和學生的綜合分析利用知識的能力。從整體來看學生的得分不是很高。這主要體現(xiàn)了學生的綜合分析知識能力有待提高。同樣在平時的教學的過程中注意學生的語言知識的應用。第四題，選擇對話。本部分同樣是考查學生的語言利用能力。從整體來看，學生的大體情況比較好。這與課本熟悉，學生的模仿能力的提高緊密相連。第五題，改錯。本部分主要考察學生對句子中單詞的不同形態(tài)的運用。第六題，情景交際?？疾鞂W生對交際用語的掌握情況，學生掌握較好，得分率較高。綜上來看，在筆試部分由于試題與平時學生學習的情況來看較聽力部分較差。三、試后反思與改進措施。在以后的教學中應從以下幾點入手：認真研讀教材，把握好教材，并超越教材，平時教學面要廣，要注意前后知識的銜接與對比，尤其是學新字母時一定要復習學過的字母，C部分比較重要的內容，平時也一定要講。平時要多做練習，尤其是容易混淆的單詞和字母，平時要反復對比強調，加強練習，使學生扎實掌握。邊學邊教邊反思，不斷改進教學方法，提高教學的有效性。抓好潛能生轉化。平時在課堂上要多關注，作業(yè)要按時完成并認真補錯，課后及時復習，課前做好檢查，力爭在平時把所學知識掌握。第四篇：三年級英語試卷分析20172018學年上學期期中考試試卷分析三年級英 語三年級2017—2018學第一學期英語上冊期中考試試卷分析一、綜合情況：本套試題注重對學生基礎知識與基本技能的考查，培養(yǎng)了學生良好的書寫習慣，語言交際能力，詞匯的運用能力。試題直觀生動，且較為形象，適合小學生的心理特點。試題注重學生聽說能力與語言運用能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的聽說能力，閱讀能力，語言交際能力。突出學生的興趣的發(fā)展，重視雙向交流，激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立起學習英語的自信心。二、試題的難易程度分析：本套試題內容豐富，題型多樣，側重對語言基礎知識的考查，特別是字母的大小寫區(qū)分及書寫，同時也充分考查了學生運用語言的能力，其中詞匯題目所占比例較多，題目難易度劃分合理，除書寫題多存在歧義外，整體來說，比較適合適合小學三年級學生的特點。聽力部分：第一大題，判斷下列字母與你所聽到的字母是否相符，本題的錯誤率較低。第二大題，選出你所聽到的單詞或句子，本題的錯誤率較低。第三大題，聽錄音，判斷圖畫與所聽內容是否相符。該題考查學生對本冊書中重點單詞的理解與熟練運用，并不難，但是還有很多同學做錯的。第四大題，聽錄音，選出你所聽到的句子，并將其標號填入題前括號內。本題考察學生對單詞及各單元句子的熟悉程度，錯誤率較低。第五大題，聽句子，選擇句子對應的答語。該題考查學生對本冊書中各單元的句型的理解與熟練運用，并不難，但是極個別的同學還有做錯的，只不過稍稍在原來短語的基礎上改變了一點，由此也拉開了學生間的距離。第六大題，聽錄音，根據(jù)所聽的對話內容選擇正確的圖片。按順序標序號。此題不太難，主要考查學生對單詞的掌握情況。筆試部分：第七大題，根據(jù)所給的單詞或短語選擇相對應的圖片，這道題它
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