三年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-05 07:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主要是考察學(xué)生在對(duì)所學(xué)的句子和實(shí)際運(yùn)用的掌握和運(yùn)用情況。這個(gè)題得分率高。第五題是情景會(huì)話，給句子選擇應(yīng)答語(yǔ)，主要考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)運(yùn)用情況。本題大部分學(xué)生答得較好。第六題根據(jù)所給情景，選擇最佳答案。選擇合適的英語(yǔ)句子?？疾鞂W(xué)生的對(duì)常用句子的認(rèn)識(shí)和在情景中的應(yīng)用。本題得分率不是很高，看來(lái)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)在情景中的運(yùn)用聯(lián)系不夠，比較生疏。第七題讀一讀，按要求為相應(yīng)的圖片涂色。這一題是考察學(xué)生的閱讀、繪畫、及對(duì)顏色單詞的認(rèn)知和分辨能力，綜合性比較強(qiáng)。大部分學(xué)生完成較好。三、考試情況分析全鎮(zhèn)45人參加考試，及格率53％，優(yōu)良26％率，優(yōu)秀率 8％，平均分 。從這個(gè)情況看來(lái)，總體情況不錯(cuò)，他們都已經(jīng)有所進(jìn)步。四、試后反思考試已經(jīng)過(guò)去，但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，加強(qiáng)情景教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。第四篇：三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試卷分析三年級(jí)英語(yǔ)試下冊(cè)（期中）卷分析一、試題分析：本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生認(rèn)知、理解、運(yùn)用語(yǔ)言以及閱讀的能力，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。二、成績(jī)分析三年級(jí)共有學(xué)生9人，參加考試人數(shù)9人，平均27分，及格人數(shù)9人，及格率為100%，優(yōu)秀人數(shù)8人,，優(yōu)秀率為85%，最高分為29分，最低分為25分。三、答題情況：主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、句的正確運(yùn)用和閱讀讀能力的考查。一題：考查學(xué)生對(duì)26個(gè)字母大小寫書寫情況，大部分學(xué)生得了滿分，個(gè)別學(xué)生書寫不正確，還有極個(gè)別學(xué)生大小寫混亂，造成失分現(xiàn)象。二題：考查的是對(duì)單詞的掌握情況，大部分同學(xué)做的不錯(cuò)，極少數(shù)同學(xué)單詞不知道漢語(yǔ)意思，以至于亂圈。三題：看圖寫單詞，還是考查單詞的掌握。大部分學(xué)生做得很好，個(gè)別學(xué)生還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤。歸根到底還是單詞掌握不牢。四題：判斷題，看圖判斷句子的對(duì)錯(cuò)。由于學(xué)生學(xué)的知識(shí)比較死板
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