三年級下冊英語試卷分析-免費閱讀
【正文】 在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。其次，訓練學生能力不到位，在真實的情境中有些學生不能靈活的運用知識，例如，what’s you name?和what’s his name?混淆。第五題連線。筆試部分第一題圈出相對應的大小寫字母。每一幅圖都是從書中選出的，比較容易，絕大多數(shù)學生都正確。多溝通、多鼓勵。重視學生對句子的認讀能力的培養(yǎng)。第九大題，單項選擇。本題考察學生對單詞及各單元句子的熟悉程度，錯誤率較低。試題注重學生聽說能力與語言運用能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的聽說能力，閱讀能力，語言交際能力。三、試后反思與改進措施。本部分同樣是考查學生的語言利用能力。要敦促學生把課本弄熟、弄通。所以本部分學生失分嚴重。第二題，聽錄音，選出你所聽到的句子。試卷題型豐富，考查內容全面，既注重了基礎的考查，同時也注意了能力的拓展。而且三年級對學生的單詞拼寫不作要求，所以本部分學生的得分極低。這主要體現(xiàn)了學生的綜合分析知識能力有待提高。從整體情況看學生大體情況較好。二、試卷答題具體分析： 筆試部分第一題，看圖選單詞，本題圖文并茂，考查學生單詞的識別。總之，小學英語的教學要在培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力上多下功夫。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關系到學生能否流利地用英語進行交際。但是存在一些學生認讀能力差，只會跟讀，不認識。第一篇：三年級下冊英語試卷分析五里堆小學三年級英語月考試題分析本次命題，著重考察學生在語境中運用英語的能力，進一步強調英語的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標理念，對英語教學改革起到良好的導向作用。還有少數(shù)學生做題粗心大意，不認真。因此單詞的教學要做到詞不離句。第二篇：三年級下冊英語試卷分析三年級英語下學期過程性檢測試卷分析一、試題概述與學生基本情況分析本次三年級英語下學期期中檢測試卷綜合考查了學生對基礎知識的掌握程度及綜合能力的狀況?？疾焖悸非逦５且泊嬖诓糠謱W生得分不高。同樣在平時的教學的過程中注意學生的語言知識的應用第四題，選擇對話。綜上來看，在筆試部分由于試題與平時學生學習的情況來看較聽力部分較差。試題難度適中，適合大部分學生。本題答題情況較好第三題，聽錄音，給句子排序。這要求以后要提高對學生的單詞要求，并適當增加部分課外相關詞匯。第三題，連詞成句。從整體來看，學生的大體情況比較好。在以后的教學中應從以下幾點入手：認真研讀教材，把握好教材，并超越教材，平時教學面要廣，要注意前后知識的銜接與對比，尤其是學新字母時一定要復習學過的字母，C部分比較重要的內容，平時也一定要講。突出學生的興趣的發(fā)展，重視雙向交流，激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立起學習英語的自信心。第五大題，聽句子，選擇句子對應的答語。這道題它考查學生對所學單詞的認讀能力和對文中重點句子的掌握情況。針對學生會說不讀認的現(xiàn)象，要利用板書，卡片等多出示句子，讓
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