三年級英語期末試卷分析報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 加強(qiáng)學(xué)生聽說模仿的訓(xùn)練，主要包括：課上大量聽原版課文錄音；回家讓家長督促孩子利用納米盒聽已學(xué)過的單詞、課文，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識。第四題為給句子找答語，學(xué)生錯(cuò)誤率比較高，原因是對和的用法不清楚。試題涵蓋了上冊書的重要知識點(diǎn)，難易適中。三、考試情況分析全鎮(zhèn)45人參加考試，及格率53％，優(yōu)良26％率，優(yōu)秀率 8％，平均分 。本題大部分學(xué)生答得較好。得分率較高，部分學(xué)生對字母順序不熟，還有些不注意大小寫書寫規(guī)則導(dǎo)致失分。，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。錯(cuò)誤率低。圈出句子中出現(xiàn)的單詞，很多同學(xué)單詞相似音區(qū)分不清。培優(yōu)方面：對那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用能力較強(qiáng)；課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。（10分）從試卷中反映出學(xué)生對基本句型的變換沒有掌握，得零分的學(xué)生占到半數(shù)以上，希望任課教師平時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這方面的練習(xí)。說明學(xué)生對課本中的對話讀得還不是很熟練，基本的語感還沒有形成，對基本句型也沒有真正理解和學(xué)會運(yùn)用。三、學(xué)生答題情況分析 這套試題由九道大題組成: 第一題：要求學(xué)生在四線三格中寫出五個(gè)元音字母的大小寫。在日常教學(xué)中，還要多給學(xué)生一些自我展示的機(jī)會，多擴(kuò)展一些課外知識，讓學(xué)生了解中西方文化的差異，多樣形式激發(fā)學(xué)生的上課激情，引發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、考試成績本次參考人數(shù)是113。第一篇：三年級英語期末試卷分析報(bào)告三年級英語期末試卷分析報(bào)告本次三年級英語試卷緊扣教材，題量適中，難易適中，重點(diǎn)考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和學(xué)生運(yùn)用語言的能力，注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三、存在問題有一小部分學(xué)生對英語不夠重視，導(dǎo)致了英語基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，特別是留守家庭的孩子。合理選擇課外語言材料，進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟悉詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語言內(nèi)容，豐富學(xué)生的詞匯量，增加語言的輸入量，提高學(xué)生的英語水平。（10分）從答卷情況來看，學(xué)生對元音字母和輔音字母區(qū)分不很明確，丟分很嚴(yán)重。建議教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中多組織學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，熟練掌握基本句型。四、存在的問題通過這次檢測，可以看出：學(xué)生掌握知識還不夠扎實(shí)，更不能靈活運(yùn)用。基本上掌握了初步的英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生采取以下方法：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練；對個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；在每一次的檢測練習(xí)中，注重
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