小學(xué)三年級(jí)科學(xué)試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 在今后的教學(xué)中 ，要注意培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問題的能力。所出題型覆蓋了本學(xué)期期中考試前的所學(xué)內(nèi)容知識(shí)的覆蓋面較廣，難易適中，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)考查了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，能較好地反映出學(xué)生實(shí)際掌握知識(shí)的情況。 （五）、實(shí)驗(yàn)題 個(gè)別學(xué)生失分較多，原因是學(xué)生對(duì)其因素有關(guān)掌握不清，無法描述其特征，有的說不出來，有的回答的不完整。既考查了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握情況，又考查了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中 問題的能力。 學(xué)生書寫較差，錯(cuò)別字太多。原因是學(xué)生的分析理解能力較差。試卷分為五種題型：填空題、判斷題、選擇題、連線和問答題，符合三年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，試卷將本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這些題型中，檢測(cè)內(nèi)容比較全面、到位，突出了以教材教輔為主 .二、學(xué)生得分分析 填空題共 20 分，每個(gè)空 1 分。不過，其中的題充分考察了學(xué)生的認(rèn)真性，只有認(rèn)真分析才能做對(duì)，充分體現(xiàn)了靈 活性與認(rèn)真性的完美組合。 二、試題情況與分析 本次檢測(cè)卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，沒有出問答題等難度大的題 型，而且本題難度不大，分值較高，這樣對(duì)學(xué)生的最后成績(jī)的形成非常有利，從而有效保護(hù)他們的學(xué)習(xí)興趣。本題失誤較集中的是第 11 小題。第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，每空 1 分，共 31 分；第二題，選擇 題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題 1 分，共 10 分；第三題，判斷題，目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和 判斷能力，每題 1 分，共 12 分； 第四題，連線題，要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和聽到的結(jié)果用線連接起來，重點(diǎn)考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?12 分；第五題，歸類題，要求 學(xué)生將列舉的聲音現(xiàn)象按類型歸類，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析判斷能力，分值為 15 分；第六題，觀察與記錄，重點(diǎn)考察學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，分值為 20 分。 四、教學(xué)建議 針對(duì) 本次答題情況，不難發(fā)現(xiàn)，教師在平常的教學(xué)過程中對(duì)知識(shí)的挖掘深度不足，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)也很不到位。第五題，走進(jìn)生活。 第四題，科學(xué)探究。優(yōu)秀人數(shù) 人，優(yōu)秀率 ％；及格人數(shù) 人，及格率 ％。其它題學(xué)生基本上沒有失誤。 第四題，實(shí)驗(yàn)題。學(xué)生對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，除第 4 小題失分較多外，其它題基本上沒有明顯失分。 二、命題評(píng)價(jià) 本次命題的主導(dǎo)思想一是為了檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，二是為了對(duì)教師的教學(xué)查漏補(bǔ)缺。而繪制折線統(tǒng)計(jì)圖部分只有一名學(xué)生答了出來，其他同學(xué)要么空著沒畫，要么畫得亂七八糟。所以，學(xué)生分?jǐn)?shù)的偏低也就在情理之中了。優(yōu)秀人數(shù) 0 人，優(yōu)秀率 0％；及格人數(shù) 人，及格率 ％。在教學(xué)過程中，雖然也涉及到了噪聲，但卻沒有這樣詳細(xì)的分類，而學(xué)生年齡小，自己的分析判斷能力還沒有最終形成，失誤就在情理之中了。第二題，選擇題。因?yàn)樾W(xué)科學(xué)學(xué)科的涉及范圍林林總總，教師在教學(xué)過程中難免會(huì)掛一漏萬，所以本套試題綜合了多套試題中的相關(guān)內(nèi)容，在考慮到難易適中的同時(shí)，更力求覆蓋到所有應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。所以，在學(xué)生答題的過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題是在所難免的。本題學(xué)生答題情況良好，沒有出現(xiàn)較集中的失誤。 第六題，觀察與記錄。 二、命題評(píng)價(jià) 本次命題的主導(dǎo)思想一是為了檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，二是為了對(duì)教師的教學(xué)查漏補(bǔ)缺。第一題，填空題。究其原因，一是折線統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)該是小學(xué)六年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，在這里出現(xiàn)明顯偏早；二 是在講課時(shí)明顯的訓(xùn)練不夠，因而造成失分。因?yàn)樾W(xué)科學(xué)學(xué)科的涉及范圍林林總總，教師在教學(xué)過程中難免會(huì)掛一漏萬，所以本套試題綜合了多套試題中的相關(guān)內(nèi)容，在考慮到難易適中的同時(shí)，更力求覆蓋到所有應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生雖然知道什么是輪軸，但對(duì)生活中應(yīng)用了輪軸原理的實(shí)例卻知之不詳，以至于東拼西湊，亂指一氣。第 1 小題來源于一次真實(shí)的實(shí)驗(yàn)，是本班進(jìn)行杠桿平衡實(shí)驗(yàn)時(shí)的男女生對(duì)抗性練習(xí)題目。 第六題，簡(jiǎn)答題。 二、命題評(píng)價(jià) 本次命題的主導(dǎo)思想一是為了檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，二是為了對(duì)教師的教學(xué)查漏補(bǔ)缺。第 1 小題，要求學(xué)生回答 “ 趙州橋用來減輕橋身重量的方法是什么 ” 。問題是 “ 在裝修房屋時(shí)，你選擇什么材料鋪地面？請(qǐng)說說你的理由。在以后的教學(xué)中，要精確把握教材意圖，提高課堂效率；同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生通過各種手段、各種途徑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、探究，真正把知識(shí)學(xué)活、學(xué)透。 三、學(xué)生答題情況分析 在本次月考中，與其他年級(jí)相比，加上本年級(jí)的學(xué)段特點(diǎn)綜合考慮，三年級(jí)的答題情況一般，分?jǐn)?shù)尚可，失誤較多的是第四題和第五題。本題要求判斷 “ 材料硬度越大，就越能被別的物體破壞它的表面 ” 的對(duì)錯(cuò)，由于學(xué)生對(duì)什么是硬度理解和不夠，從而出現(xiàn)失分。在回答本題時(shí)，學(xué)生答題情況良好，沒有出現(xiàn)太多的失 誤。試卷分為五種題
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