教學設計含反思模板-王(編輯修改稿)
2024-12-30 21:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 去干什么呢？我們先來看看這個有趣的動畫片吧。 學生創(chuàng)編故事 通過活潑生動的多媒體動畫課件，一下子吸引了學生的注意力，并引導學生在觀察的基礎上融入自己的見解創(chuàng)編故事，培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力和語言表達能力，激發(fā)學習興趣。 電腦課件出示一些小動物，根據(jù)學生選擇的動物，師點擊該動物圖標即顯示一個生字新詞， 小組長先抽讀生字新詞，互相正音 ，再輪讀課文。 指名分段比賽讀，學生既聽又評。 設計理念：新課標明確提出：要把學習的主動權交給學生，使學生掌握學習的策略和方法。因此，我從一年級起就十分重視培養(yǎng)學生的自學能力和合作學習能力，要求學生能借助漢語拼音這個工具，自己認讀生字和讀通課文。 師講敘：小母雞請誰一起種稻子？它們愿意嗎？為什么？（屏幕出示句式：“小母雞請 一起 ， 說 太辛苦，它怕 。 個 人讀文思考，再全班交流。 讓學生變式說話，既培養(yǎng)概括主要內(nèi)容的能力，又為學習第二、三自然段埋下伏筆。 a、 師：當我們要請別人幫忙時，應當用什么樣的語氣說？（商量、有禮貌）請大家試著用這種語氣讀讀小母雞的問話。（個人讀、指名讀、齊讀） b、師接著引導：小鴨
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