捐書活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)王艷(編輯修改稿)
2024-12-29 13:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）班捐的數(shù)多，三（ 2）班比四（ 2）班捐的書少 ……… 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行有條理地整理能力。 師：同學(xué)們找的數(shù)學(xué)信息還真不少，根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些 與加法 有關(guān)的數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生匯報(bào) 。 提出問題 師：同學(xué)們提的問題可真多，老師把同學(xué)們提出的問題整理一下，看看都有哪些問題？ （ 1）三年級(jí)一共捐書多少本？ （ 2）四年級(jí)一共捐書多少本？ （ 3）哪個(gè)年級(jí)捐的書多一些？ 設(shè)計(jì)意圖：提出問題是分析問題，解決問題的基礎(chǔ)。這一情景給學(xué)生提出問題創(chuàng)造空間，為解決問題奠定基礎(chǔ)。 （ 1）哪個(gè)年級(jí)捐的書多一些？來估計(jì)一下，說說你是怎么想的？ 生 1：每個(gè)年級(jí)都有三個(gè)班，可以一個(gè)班一個(gè)班的對(duì)比， 118 比 103多 15， 104 比 109 少 5， 95 比 98 少 3，一班多出來的書，比后兩個(gè)班少的書的數(shù)量多 ，所以三年級(jí)多。 生 2：估算一下每個(gè)年級(jí)一共捐書多少本？ 生 3：三年級(jí)每個(gè)班都補(bǔ)成 100 后，尾數(shù)是 17，四年級(jí)每個(gè)班都補(bǔ)成100 后，尾數(shù)是 10，所以三年級(jí)多。 設(shè)計(jì)意圖 ：估算是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的正確渠道之一，教師啟發(fā)學(xué)生掌握估算的方法。 師：同學(xué)們的方法真多，如果我們能準(zhǔn)確的算出每個(gè)年級(jí)捐書的總數(shù)再比較就更簡單了。 （ 2） 三年級(jí)一共捐了多少本？ （ 3）四年級(jí)一共捐書多少本？ 學(xué)生嘗試列算式，交流后匯報(bào)。 三年級(jí)： 118+104+95。
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