【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)量。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。 了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。 愿意、敢于用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件 點(diǎn)子卡 5 各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家 人手一份操作材料。 四、活動(dòng)過(guò)程：一、雞媽媽帶小雞捉蟲。 觀看多媒體課件，觀察草地上的動(dòng)物。 重點(diǎn)提問 數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽 ?有幾只小雞 ?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù) ) 小結(jié) 草地上有一只雞媽媽，有 3 只小雞。 請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名， (如小黃、小黑、小白、小花等 )和小雞打招呼 —— 表達(dá)教育 二、幫小雞捉蟲。 雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣稀⒒▍怖?、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。 重點(diǎn)提問 小雞怎么捉蟲的 ?(幼兒模仿小雞捉蟲 )—— 表達(dá)教育 小結(jié) 原來(lái)小雞用它的腳爪和嘴巴來(lái)捉蟲的。 送蟲子：觀察小雞的家。 重點(diǎn)提問 小雞該怎么送蟲子 ?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)和特征對(duì)應(yīng)的方法來(lái)送蟲子 ) 小結(jié) 原來(lái)小雞先要看看自己的家在哪里 ?還要根據(jù)家門口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來(lái)放相同數(shù)量的蟲子。 幼兒扮演小黑、小白、小黃、小 花去捉蟲。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對(duì)應(yīng)的小盒子里。 把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來(lái)數(shù)一數(shù)。 重點(diǎn)提問 蟲子有多少，怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢 ?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。 (幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí) “ 口手一致 ” 點(diǎn)數(shù)，并正確地說(shuō)出總數(shù) ) 小結(jié) 數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò)。 比多少 重點(diǎn)提問 比一比，哪只小雞捉的蟲最多 ?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲一樣多 ?哪只最少 ?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少 ) 小結(jié) 有的數(shù)量是一樣的，有的數(shù)量多，有的數(shù)量少，比一比就知道了。 三、 小雞互相送禮 (蟲 )。 幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物 (蟲 )，說(shuō)說(shuō) :我送你幾條小蟲。 —— 表達(dá)教育 四、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)還可以去 “ 捉蟲 ” 送給小雞。 小班的游戲方案篇 10 適合年齡： 56 主題：《春天的聚會(huì)》 原始棋：象棋 整合后游戲棋：動(dòng)物聚會(huì) 游戲目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)兒童象棋，讓幼兒了解一些常見小動(dòng)物的生活環(huán)境、習(xí)性及它們的特殊本領(lǐng)。 懂得關(guān)愛小動(dòng)物，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)。 游戲準(zhǔn)備： 棋子、棋盤：心形代表會(huì)跳的動(dòng)物，飛機(jī)代表會(huì)飛的動(dòng)物，汽車代表能走跑的動(dòng)物。 游戲玩法： 甲方代表：紅色與對(duì)方不同的棋子 (如 ：大雁、天鵝 ??)乙方代表：綠色與對(duì)方不同的棋子 (如：老鷹、鴿子 ??) 甲乙雙方各執(zhí) (小班五枚、中班七枚、大班九枚 )不同的能走跑、會(huì)飛、會(huì)跳的棋子，雙方以多種形式?jīng)Q定誰(shuí)先行，一方邊走邊說(shuō)： “ 大雁會(huì)飛或蝗蟲會(huì)跳 ” 另一方邊走邊說(shuō)： “ 老鷹會(huì)飛或白兔會(huì)跳，每次從原點(diǎn)開始向前只走一步，當(dāng)一方棋子先到小河時(shí)，會(huì)飛會(huì)跳的動(dòng)物直接跳到河對(duì)岸，能走跑的只能從小橋上通過(guò)，最后誰(shuí)的棋子先到對(duì)方擺棋的地點(diǎn)為贏，反之則輸。 小班的游戲方案篇 11 活動(dòng)目標(biāo)： 理解歌詞，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 體驗(yàn)與朋友友好相處、共同游戲的快 樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。 好朋友一起相處的代表性照片制作的 ppt。 事先學(xué)過(guò)小鳥飛的動(dòng)作。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出課題 你們認(rèn)識(shí)我嗎 ?林老師 !對(duì)，昨天我們已經(jīng)是好朋友了 ! 利用故事情境，理解歌詞 今天還帶了一對(duì)動(dòng)物朋友，猜猜他們是誰(shuí) ?(幼兒自有猜測(cè)，自由表達(dá) )讓我們來(lái)看一看這兩只動(dòng)物朋友分別是誰(shuí)呢 ?原來(lái)是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對(duì)好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧 !(丁丁你好 !)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧 !(咚咚你好 )，丁丁和咚咚這一對(duì)好朋友特別喜歡在小樹上做游戲，讓我們來(lái)找一棵大樹吧 !哦 !大樹在這里，我們請(qǐng) “ 兩只小鳥坐在小樹上 ” ，它叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥說(shuō)： “ 我們一起玩捉迷藏的游戲吧 !” 于是丁丁飛走了 (拿小鳥做飛的動(dòng)作 )，咚咚也飛走了 (拿小鳥做飛向另一邊的動(dòng)作 )，兩只 小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對(duì)著那邊喊了一句：回來(lái)吧，丁丁 !又對(duì)著另外一邊喊了一句，回來(lái)吧咚咚。 (兩只小鳥朋友就都飛回來(lái)了，他們相親相愛地在抱在一起，真快樂。 )。兩只小鳥的游戲好玩嗎 ?這個(gè)游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢 !讓 我們一起來(lái)聽一聽吧 ! 二、充分欣賞歌曲 師：這首歌好聽嗎 ?我們也來(lái)唱一唱好嗎 ? 老師利用指偶等道具 (教師邊操作邊唱歌 ) 師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來(lái)我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來(lái)當(dāng)大樹，請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演丁丁，再請(qǐng) 一個(gè)小朋友扮演咚咚，我們一起來(lái)表演， (老師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來(lái)吧丁丁，回來(lái)吧，咚咚。兩個(gè)好朋友怎么樣，抱一抱 )。 三、嘗試游戲表演 誰(shuí)還想來(lái)玩這個(gè)游戲，那請(qǐng)你先找一個(gè)好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎 ?(跟音樂示范表演 ) 嘗試用大拇指表演并演唱歌曲 。 嘗試用小指表演并演唱歌曲 。 嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲 。 請(qǐng)個(gè)別小朋友利用大樹表演歌曲，請(qǐng)全體小朋友伴唱。 全體小朋友利用大樹道具表演 ! 四、結(jié)束部分 小朋友們表演 的真不錯(cuò) !那么你們都有自己的好朋友嗎 ?你能說(shuō)出好朋友的名字嗎 ?幫你的好朋友捶捶背好嗎 ?抱一抱你的好朋友 !好朋友在一起都做什么呢 ?(一起玩、不吵架 )還有嗎 ?小朋友說(shuō)的都很好 ! (背景音樂 ppt)好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來(lái)，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一起有時(shí)候也會(huì)吵架，但是好朋友還是好朋友。 小班的游戲方案篇 12 活動(dòng)目標(biāo)： 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。 初步嘗試分角色 表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn) “ 相親相愛 ” 的動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰? 在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：