【正文】 們都有自己的好朋友嗎 ?你能說出好朋友的名字嗎 ?幫你的好朋友捶捶背好嗎 ?抱一抱你的好朋友 !好朋友在一起都做什么呢 ?(一起玩、不吵架 )還有嗎 ?小朋友說的都很好 ! (背景音樂 ppt)好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一起有時候也會吵架，但是好朋友還是好朋友。 嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲 。 三、嘗試游戲表演 誰還想來玩這個游戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎 ?(跟音樂示范表演 ) 嘗試用大拇指表演并演唱歌曲 。兩只小鳥的游戲好玩嗎 ?這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢 !讓 我們一起來聽一聽吧 ! 二、充分欣賞歌曲 師：這首歌好聽嗎 ?我們也來唱一唱好嗎 ? 老師利用指偶等道具 (教師邊操作邊唱歌 ) 師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來當(dāng)大樹，請一個小朋友扮演丁丁，再請 一個小朋友扮演咚咚，我們一起來表演， (老師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。 (兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真快樂。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引出課題 你們認(rèn)識我嗎 ?林老師 !對，昨天我們已經(jīng)是好朋友了 ! 利用故事情境，理解歌詞 今天還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰 ?(幼兒自有猜測，自由表達(dá) )讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢 ?原來是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧 !(丁丁你好 !)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧 !(咚咚你好 )，丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧 !哦 !大樹在這里，我們請 “ 兩只小鳥坐在小樹上 ” ，它叫丁丁，它叫咚咚。 好朋友一起相處的代表性照片制作的 ppt。 體驗(yàn)與朋友友好相處、共同游戲的快 樂。 游戲玩法： 甲方代表：紅色與對方不同的棋子 (如 ：大雁、天鵝 ??)乙方代表：綠色與對方不同的棋子 (如：老鷹、鴿子 ??) 甲乙雙方各執(zhí) (小班五枚、中班七枚、大班九枚 )不同的能走跑、會飛、會跳的棋子，雙方以多種形式?jīng)Q定誰先行，一方邊走邊說： “ 大雁會飛或蝗蟲會跳 ” 另一方邊走邊說： “ 老鷹會飛或白兔會跳，每次從原點(diǎn)開始向前只走一步，當(dāng)一方棋子先到小河時，會飛會跳的動物直接跳到河對岸，能走跑的只能從小橋上通過，最后誰的棋子先到對方擺棋的地點(diǎn)為贏，反之則輸。 懂得關(guān)愛小動物，能用實(shí)際行動表達(dá)對小動物的愛護(hù)。 —— 表達(dá)教育 四、活動延伸：在區(qū)域活動還可以去 “ 捉蟲 ” 送給小雞。 三、 小雞互相送禮 (蟲 )。 (幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí) “ 口手一致 ” 點(diǎn)數(shù)，并正確地說出總數(shù) ) 小結(jié) 數(shù)數(shù)的時候要一個一個的數(shù)，點(diǎn)一個數(shù)一個，這樣才不會數(shù)錯。 把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。 幼兒扮演小黑、小白、小黃、小 花去捉蟲。 送蟲子：觀察小雞的家。 雞媽媽告訴小雞們在草地上、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰的本領(lǐng)大。 重點(diǎn)提問 數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽 ?有幾只小雞 ?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù) ) 小結(jié) 草地上有一只雞媽媽，有 3 只小雞。 四、活動過程：一、雞媽媽帶小雞捉蟲。 愿意、敢于用肢體語言表達(dá)自己的想法。 二、活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。 小結(jié)：和好朋友玩游戲真高興，只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了 小班的游戲方案篇 9 一、活動背景和設(shè)計意圖 4 歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動和游戲來完成。 提問：玩之前我們先要干什么 ? (1)、幼兒做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。 三、找找我的好朋友 提問 :我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢 ? 小結(jié)：我們的小朋友也有很多地方不一樣。 二、找找好朋友 游戲玩法與規(guī)則 提問 1：這個游戲怎么玩 ? 提問 2：是誰發(fā)的口令呢 ? 小結(jié)：這個游戲要先請個小朋友做小花狗，念兒歌，然后大家一起提問，小花狗發(fā)口令再做游戲，小花狗根據(jù)性別的不一樣來發(fā)口令。 活動準(zhǔn)備： ppt、圖片、黑板等。 小班的游戲方案篇 8 活動目標(biāo)： 尋找朋友的特征，運(yùn)用已有的分類經(jīng)驗(yàn)，嘗試為朋友進(jìn)行歸類。 __教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。 幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。 (3)游戲情節(jié)較單調(diào) ,與娃娃家的交往不夠。 (1)在超市中，不能按類收拾游戲材料。 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。 小班的游戲方案篇 7 活動目標(biāo)： 初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會玩超市的游戲。 ① 這是什么 ?(小板凳 )② 請你們坐到小板凳上 念兒歌 “ 排排坐 ” 兩遍 請幼兒自己玩板凳 師：預(yù)測玩法： ① 接橋 ② 學(xué)著騎馬 ③ 倒著開車 ④ 拿繩子拉車 ⑤ 坐凳子上跳下來 ⑥ 拿竹竿抬凳子 ⑦ 拿凳子搭房子 ⑧ 搖小船 集體游戲：拖車運(yùn)貨 玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運(yùn)到另一個籃子。 在這個活動中第一個環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設(shè)計的活動中來，第二個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自主的玩，使他們愿意大膽的參與玩板凳，體驗(yàn)玩鄉(xiāng)土游戲的快樂。課程指南指出 “ 借助各種材料和器械進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn) ” ，這是幼兒運(yùn)動活動的特性。記得我小時侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動。跟著音樂做起來 三、游戲部分 胡老師藏了好多小花在教室里面，一會小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好 ? 寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。誰來學(xué)一學(xué)毛毛蟲怎么縮在了一個角落的 ? 我們一起學(xué)一學(xué)好嗎 (配上音樂一起動 ) (三 )合起來表演 小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。 (音樂視頻 ) 過程 一、毛毛蟲段落表演 (毛毛蟲有兩段音樂不同 ) (一 )毛毛蟲段落一 小朋