【正文】 師：這首歌好聽(tīng)嗎 ?我們也來(lái)唱一唱好嗎 ? 老師利用指偶等道具 (教師邊操作邊唱歌 ) 師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽(tīng)的歌，接下來(lái)我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來(lái)當(dāng)大樹(shù)，請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演丁丁，再請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演咚咚，我們一起來(lái)表演， (老師清唱：兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來(lái)吧丁丁，回來(lái)吧，咚咚。 (兩只小鳥(niǎo)朋友 就都飛回來(lái)了，他們相親相愛(ài)地在抱在一起，真快樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出課題 你們認(rèn)識(shí)我嗎 ?林老師 !對(duì)，昨天我們已經(jīng)是好朋友了 ! 利用故事情境，理解歌詞 今天還帶了一對(duì)動(dòng)物朋友，猜猜他們是誰(shuí) ?(幼兒自有猜測(cè)，自由表達(dá) )讓我們來(lái)看一看這兩只動(dòng)物朋友分別是誰(shuí)呢 ?原來(lái)是兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo) ，這兩只小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧 !(丁丁你好 !)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧 !(咚咚你好 )，丁丁和咚咚這一對(duì)好朋友特別喜歡在小樹(shù)上做游戲，讓我們來(lái)找一棵大樹(shù)吧 !哦 !大樹(shù)在這里，我們請(qǐng) “ 兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上 ” ，它叫丁丁，它叫咚咚。 好朋友一起相處的代表性照片制作的 ppt。 體驗(yàn)與朋友友好相處、共同游戲的快樂(lè)。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來(lái)送小椅子回家，好嗎 ? 附兒歌《搬椅子》 小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。 現(xiàn)在小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送回家吧?(坐回椅子上 )玩游戲兩遍。 我們用椅子來(lái)擺個(gè)家，好嗎 ?來(lái)和兔媽媽一起搭我們的新家。 幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。 師： “ 兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿?，和媽媽一起回家?!” 師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。 活 動(dòng)準(zhǔn)備： 小兔、大灰狼的頭飾各一個(gè)。 活動(dòng)結(jié)尾： 師：小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎 ?(不知道 )，蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛(ài)干凈，講衛(wèi)生，好不好 ?(好 ) 小班創(chuàng)新游戲方案篇 10 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，指導(dǎo)擺放小椅子時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)擺。 幼兒在音樂(lè)伴奏下完整進(jìn)行游戲 游戲： (1)被拍到的幼兒就要蹲下去。那里，啪。下面，啪。師：我們一起來(lái)打蚊子吧 ! 播放音樂(lè)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。老師畫(huà) (~~~~)這個(gè)是干什么的 ?紅紅的表示什么 ?(打 )蚊子飛飛飛干什么了 ?拿出教具。 師：打不到蚊子 “ 你生氣 ” ?！?1234，打蚊子?！疚耍?，嗡 ~~~啪 !】 (多跟幾個(gè)幼兒玩一下。 師：你們有沒(méi)有打到蚊子 ? 幼：沒(méi)有 /有 師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會(huì)怎么樣 ?(打 ) 師：那我們一起來(lái)玩打蚊子的游戲好嗎 ? 教師拿出蚊子的道具對(duì)這幼兒嗡嗡嗡 ~~~~。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)我們班啦 ?(出示蚊子的圖片 )我們班來(lái)了一個(gè)討厭的家伙，是誰(shuí)啊 ?然后依次把其余 3 個(gè)蚊子都出示出來(lái)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 蚊子的圖片 4 張粘在棍子上。 能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作。 四、和孩子一起收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。 三、 .互相講評(píng)，教師小結(jié)。教師還要重點(diǎn)注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。表演前提出要求：表演時(shí)要注意聲音響亮 。 ) 二、表演游戲：撥蘿卜。 游戲準(zhǔn)備： 老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等 游戲過(guò)程： 一、以故事引入，引起幼兒興趣。 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力。 (2)、教師做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。 游戲規(guī)則：小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來(lái)發(fā)，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)口令。 學(xué)發(fā)口令 提問(wèn) :看看這些朋友，如果請(qǐng)你來(lái)發(fā)口令，你還能發(fā)什么口令呢 ? 小結(jié)：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來(lái)發(fā)口令。 活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō)說(shuō)好朋友 提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了幾位好朋友，請(qǐng)你們看看他們有什么地方不一樣呢 ? 小結(jié)：他們有這么多不一樣的地方，你們的小眼睛真亮。 關(guān)注朋友，體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)。 師：一起跟著雞媽媽出去散步吧。 教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流。 相互欣賞交流。 教師指導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮。 師：瞧，雞媽媽給小雞們準(zhǔn)備了很多的材料，我們快去裝扮下自己吧。 師：瞧，我變成了誰(shuí) ? 師：小雞 的頭是怎么樣制作的 ?絨毛是怎么樣制作的 ?還可以怎么樣來(lái)裝飾 ? 教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽的裝扮，重點(diǎn)講述制作方法。 師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，想不想看 ?(教師換裝 )二、觀察小雞的外形特征，激發(fā)動(dòng)手操作的欲望。 背景音樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 收集各種適合打扮小雞的材料，如：方便面盒子、一次性臺(tái)布、塑料繩、毛線、縐紙等，工具：雙面膠、剪刀、膠水等。再仔細(xì)看看這些家長(zhǎng)的孩子往往就是平日里那些動(dòng)手能力、自理能力相對(duì)差的孩子，其實(shí)再想想，確實(shí)，爸爸媽 媽都這樣，那么在家里更別說(shuō)是爺爺奶奶們了，你說(shuō)這樣的教育思想下的家長(zhǎng)怎么可能教育出自理能力強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子，他們鍛煉的機(jī)會(huì)就是被最愛(ài)他們的爸爸媽 媽、爺爺奶奶們所剝奪的，所以我們真的要好好的跟家長(zhǎng)溝通一下，下一次的家長(zhǎng)活動(dòng)的主題我覺(jué)得應(yīng)該是： “ 我拿什么方式來(lái)愛(ài)我的孩子 ” 小班創(chuàng)新游戲方案篇 6 活動(dòng)目標(biāo)： 感知小雞的外形特征，利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞，發(fā)展動(dòng)手操作能力。 在活動(dòng)前，我一再的提醒家長(zhǎng)讓孩子們自己動(dòng)手完成作品，只有在孩子遇到困難的時(shí)候再給以 適當(dāng)?shù)膸椭? 送蛋炒飯 “ 蛋炒飯 ” 做好了，趕快請(qǐng)爸爸媽 媽來(lái)品嘗一下吧 ! (這個(gè)環(huán)節(jié)將親子之情揮發(fā)，也激發(fā)了幼兒的自信。我們別忘了給膠水蓋上蓋子。 撕好后，我們將盒子里這些好吃的東西貼到空碗里，怎么貼呢 ?打開(kāi)膠水蓋子，拿一塊紙片涂一塊紙片，涂好后貼到碗里，要注意了要貼到 (手指畫(huà)一下范圍 )碗里。 (2)、講解示范撕紙、粘貼的方法 。綠顏色的紙可以做綠綠的蔥 。 ) 講解示范 (1)、介紹材料 。 范例一份。 體驗(yàn)為爸爸媽 媽制作美食的愉快情緒。 )――(“ 我的小手變變變 ” 念得慢一點(diǎn)，語(yǔ)氣要加重 ) 師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎 ?(好看 )我們?cè)賮?lái)變一次 !(教師變，幼兒念 ) 大家一起變一變： 邊變邊念兒歌 (跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編 ) 四、延伸： 游戲好玩嗎 ?我們一起來(lái)變魔術(shù)吧 !(請(qǐng)幼兒將自己的小手變成什么介紹給自己好朋友聽(tīng)。我的小手變變變，變成小鴨嘎嘎嘎 。 教師隨意伸出手指，讓幼兒說(shuō)出手指的名稱。 活動(dòng)準(zhǔn)備：有一雙大手的 “ 寶寶 ” 形 象 活動(dòng)過(guò)程： 一、 認(rèn)識(shí)手指的名稱 認(rèn)識(shí)手指： 師：今天帶來(lái)一位客人，看，是誰(shuí)呀 ?(教師出示 “ 寶寶 ”) —— 你們好 !我是寶寶，我有一雙能干的手，你們猜猜我的小手有幾個(gè)手指頭 ?(請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù) )我的小手本領(lǐng)可大了，那你們的小手呢，伸出來(lái)給大家