【正文】 “ 你今天做些什么 ?” 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的玩具中缺少這缺少那，由于沒(méi)有 “ 替代 ” 的經(jīng)驗(yàn)，他們往往出現(xiàn)二種情況：一是放棄，二是以空的手勢(shì)代替，這時(shí)候，教師該如何呢 ?聽(tīng)之任之 ?不，教師要鼓勵(lì)幼兒并提供幼兒 “ 替代 ” 玩具讓他們充分游戲，如：游戲過(guò)程中 “ 理發(fā)師 ” 在給娃娃洗頭，邊洗邊說(shuō)： “ 我給你擦點(diǎn)肥皂了，你把眼睛閉閉好 !” 此時(shí)她的手上什么也沒(méi)有 。還比如娃娃家媽媽抱著孩子想要去公園，可是走出來(lái)以后媽媽自言自語(yǔ)他說(shuō)： “ 哎呀，汽車沒(méi)有，我們以后再去吧 !”?? 在類似的這些情景中如果教師能主動(dòng)和幼兒共同去找 “ 一塊肥皂 ” ，一起去搭 一輛公共汽車，能讓幼兒玩得更開(kāi)心。同時(shí)，也給了幼兒一個(gè)信息： “ 游戲中沒(méi)有的東西，可以自己去構(gòu)建，沒(méi)有的地方，可以自己去開(kāi)設(shè)。 ” 在幼兒自主展開(kāi)游戲的過(guò)程中教師除了主動(dòng)地為幼兒提供替代玩具、積極地鼓勵(lì)幼兒尋找替代玩具，更應(yīng)該去善于發(fā)現(xiàn)小班末期幼兒自己找來(lái)的替代玩具：如，自己搭出的浴缸，自己搭出的圍墻，自己種的花 ?? 教師的欣賞能更進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地反映生活。 自發(fā)交流 在游戲結(jié)束時(shí)，小班幼兒最接受的是再現(xiàn)游戲的情景。當(dāng)小朋友看見(jiàn)理發(fā)店里有了 “ 肥皂 ” 、娃娃可以 “ 乘車 ” 去公園、媽媽買了 “ 浴缸 ” 時(shí)都會(huì) 忍不住拍手。因此教師充分肯定這些 “ 替代物品 ” ，突出它的用處，不僅能獲得其他所有的孩子的認(rèn)可，更能為將來(lái)的游戲打下基礎(chǔ)，使孩子在游戲中能真正地去創(chuàng)造性的反映生活。 小班的游戲方案篇 16 活動(dòng)目標(biāo)： 熟悉音樂(lè)，感受音樂(lè)的活潑與動(dòng)感。 能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作。 樂(lè)意參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 蚊子的圖片 4 張粘在棍子上?；端?、蚊拍子，打蚊子的 PPT 圖譜。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)我們班啦 ?(出示蚊子的圖片 )我們班來(lái)了一個(gè)討厭的家伙，是誰(shuí)啊 ?然后依次把其余 3 個(gè)蚊子都出示出來(lái)。 師：那你們看到蚊子了會(huì)怎么做呢 ? 幼：打它 師：今天呢我?guī)?lái)了一首打蚊子的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 師：你們有沒(méi)有打到蚊子 ? 幼：沒(méi)有 /有 師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會(huì)怎么樣 ?(打 ) 師：那我們一起來(lái)玩打蚊子的游戲好嗎 ? 教師拿出蚊子的道具對(duì)這幼兒嗡嗡嗡 ~~~~。 師：討厭的蚊子，打死它，我們一起過(guò)來(lái)打它，啪 ~~啪 ~~~啪 ~~~ 師：哎呀，不好了，又來(lái)了很多的蚊子， (教師把剩余的蚊子拿 出來(lái) )快過(guò)來(lái)看一看，又來(lái)了好多蚊子呢 !蚊子看到我們可開(kāi)心了，哇，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓嘍 !(教師摸肚子 ) 師：咿，我聽(tīng)到蚊子飛到這里來(lái)了，【嗡，嗡，嗡 ~~~啪 !】 (教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上 )讓幼兒用手去打?！疚耍?，嗡 ~~~啪 !】 (多跟幾個(gè)幼兒玩一下。 )【在重復(fù) 1 遍】 師：我們打了許多蚊子，數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子，數(shù)一下?！?1234，打蚊子。 1234，打蚊子】， (教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛 )這里這里還有，【 1234，用力打， 1234，打用力打】。 師：打不到蚊子 “ 你生氣 ” ?！拘⌒∥米诱嫣詺?】， (教師模仿蚊子得意的表情 )出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。老師畫(huà) (~~~~)這個(gè)是干什么的 ?紅紅的表示什么 ?(打 )蚊子飛飛飛干什么了 ?拿出教具。 幼兒理解后。師：我們一起來(lái)打蚊子吧 ! 播放音樂(lè)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。 師：這次打到?jīng)]有啊 ?還是沒(méi)有啊 !這次要想辦法打住它， (播放第一段 ) 師：小蚊子有沒(méi)有在你們身上留下什么啊 ?(出示圖譜 )(解說(shuō)圖譜 )是不是咬你們啦 ?(是 )，咬到了什么感覺(jué)啊 ?(癢 )癢怎么辦呢 ?(抓一抓 )蚊子叮一口，抓一抓， (反復(fù)幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓 )小蚊子飛到上面去了 (教師拿著 )上面，啪。 下面，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到 “ 我了吧 ” ，被蚊子叮到了，我們要噴點(diǎn)花露水就不癢了， (假裝給幼兒涂一涂 )好了，涂完藥我們睡覺(jué)吧 !????我們跟著音樂(lè)在一起來(lái)打蚊子。 幼兒在音樂(lè)伴奏下完整進(jìn)行游戲 游戲： (1)被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色，玩 23 次。 活動(dòng)結(jié)尾： 師：小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎 ?(不知道 )，蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛(ài)干凈，講衛(wèi)生，好不好 ?(好 ) 小班的游戲方案篇 17 活動(dòng)目標(biāo)： 感知小雞的外形特征，利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞，發(fā)展動(dòng)手操作能力。 能在一定的情景環(huán)境中積極愉快地活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 收集各種適合打扮小雞的材料，如：方便面盒子、一次性臺(tái)布、塑料繩、毛線、縐紙等，工具：雙面膠、剪刀、膠水等。 自制雞媽媽服飾一套。 背景音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以 變魔術(shù) 導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。 師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，想不想看 ?(教師換裝 )二、觀察小雞的外形特征，激發(fā)動(dòng)手操作的欲望。 觀察小雞的外形特征。 師：瞧，我變成了誰(shuí) ? 師：小雞的頭是怎么樣制作的 ?絨毛是怎么樣制作的 ?還可以怎么樣來(lái)裝飾 ? 教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽的裝扮，重點(diǎn)講述制作方法。 教師介紹材料，交代制作要求。 師：瞧，雞媽媽給小雞們準(zhǔn)備了很多的材料，我們快去裝扮下自己吧。 幼兒動(dòng)手裝扮。 教師指導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽裝飾絨毛。 相互欣賞交流。 師：這只雞寶寶真可愛(ài)，你是怎樣打扮自己的 ?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。 教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流。 三、韻律活動(dòng)。 師：一起跟著雞媽媽出去散步吧。 小班的游戲方案篇 18 【游戲 目標(biāo)】 訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進(jìn)。 提高孩子之間的默契度。 【游戲準(zhǔn)備】皮球數(shù)個(gè)。 【游戲玩法】 孩子們誰(shuí)能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊 ?有誰(shuí)能給老師來(lái)模仿一下呢 ? 原來(lái)螃蟹是橫著行走的啊 !通過(guò)螃蟹老師想到了一個(gè)很好玩的游戲，這個(gè)游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。 這個(gè)游戲和螃蟹行走有關(guān)，你們想不想玩啊 ?那老師現(xiàn)在說(shuō)玩法要注意聽(tīng)哦 ! 孩子們要分成兩人一組進(jìn)行游戲，這兩個(gè)人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。 兩個(gè)人有一個(gè)皮球，要背對(duì)背站好，游戲開(kāi)始，起點(diǎn)兩個(gè)人要用背部夾這個(gè)球，夾住后側(cè)身的前進(jìn)到終點(diǎn)，先到的兩個(gè)人為勝。 在前進(jìn)中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點(diǎn)重新開(kāi)始。