【正文】 “ 嘉年華 ” 更加有趣、美觀。 適合大班的游戲方案篇 15 教學(xué)理論依據(jù)： 幼兒園幼小銜接活動(dòng)旨在幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段的平穩(wěn)過渡，讓他們了解熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓他們建立自信，能健康快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心健康發(fā)展。本次設(shè)計(jì)的田字格游戲可以激發(fā)幼兒對(duì)書寫和文字的興趣，使他們更加期盼投入小學(xué)生活。 設(shè)計(jì)思路： 田字格游戲是主題活動(dòng) 我上小學(xué)啦 的活動(dòng)之一，是讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)的一次活動(dòng)，旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣， 讓他們更快的適應(yīng)小學(xué)生活，并知道文字書寫的格式?；顒?dòng)通過層層遞進(jìn)的游戲，讓他們了解田字格的結(jié)構(gòu)和功能，在快樂的游戲中熟悉田字格，了解田字格。在通過親自試試寫寫的過程中，了解文字在田字格中的位置，體驗(yàn)做小學(xué)生的充實(shí)感。 活動(dòng)目標(biāo)： 知道田字格是小學(xué)生學(xué)寫漢字的作業(yè)本，了解它的基本結(jié)構(gòu)和用途。 樂意參加田字格的游戲活動(dòng)，會(huì)區(qū)分上下左右的方位，體驗(yàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。 活動(dòng)重難點(diǎn) : 了解熟悉田字格，嘗試自己在田字格中書寫自己的姓名。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 田字格 20 份、田字格的文字、小水果若干、小學(xué)生作業(yè)本 。小狗、小貓、小企鵝圖片 幼兒前期已經(jīng)參觀過小學(xué)，看過小學(xué)生的作業(yè)本。 活動(dòng)過程： 欣賞感知： 師：這是什么呀 ?看看小學(xué)生的本是怎么樣的 ?一個(gè)個(gè)字寶寶都寫在田字格里。 (出示作業(yè)本和文字，讓幼兒欣賞。 )師：為什么小學(xué)生上了一年級(jí)要用這樣的本子呢 ?大人寫字為什么不用這樣的本子呢 ? 小結(jié)：田字格能幫助剛學(xué)寫字的小朋友把字寫好寫端正。 認(rèn)識(shí)田字格： 師：田字格是怎么樣的 ?(線條、形狀和小格子 )游戲一：住在哪里師：小狗住在田字格的哪里 ?小貓呢 ?請(qǐng) 你把小企鵝搬進(jìn)右下格，還有一個(gè)的名字叫什么 ? 知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格 游戲二：跳格子師：我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個(gè)小屋子，我們一起來玩一玩。五個(gè)小朋友一組，一個(gè)先作裁判，還有的排隊(duì)跳格子，跳進(jìn)去后要說出你挑在什么格子里，裁判要糾正跳錯(cuò)的小朋友。 幼兒分組游戲，教師觀察幼兒的位置感。 游戲三：送水果幼兒沒人一個(gè)田字格，聽老師的口令把水果送進(jìn)相應(yīng)的格子里。 游戲四：試試寫寫幼兒嘗試把自己的姓名寫進(jìn)田字格，知道不能超出田字格。 教學(xué)分析： 本次活動(dòng)是讓孩子熟悉小學(xué)生的作 業(yè)本，知道文字的書寫格式，通過游戲的形式讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 田字格游戲 是一個(gè)比較老的教材，以前讓孩子熟悉了解田字格總線的比較枯燥，因此，設(shè)計(jì)了四個(gè)不同的游戲，讓幼兒通過游戲來了解熟悉田字格。通過欣賞觀察的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構(gòu)造 。以送動(dòng)物回家游戲，知道了它的四個(gè)小房間的空間方位 。在親自跳格子的游戲中，進(jìn)一步深入了解了田字格的方位，而且還能互相觀察指正，時(shí)方位感比較差的孩子也快樂的參加的游戲。最后的試寫活動(dòng)，孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格，體驗(yàn)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)。 適合大班的游戲方案篇 16 游戲目 標(biāo) ，提高反應(yīng)速度和靈敏性。 ，喜歡參與游戲，體驗(yàn)體育游戲的樂趣。 。 ，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 ，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 游戲準(zhǔn)備 尾巴若干條、即時(shí)貼、游戲音樂、口哨、氣球、籃筐。 游戲過程 —— 兩兩對(duì)揪，學(xué)會(huì)躲閃，熟悉游戲基本玩法。 玩法：每名幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴同時(shí)將別人的尾巴揪下來。幼兒都在一個(gè)大圓圈里快速躲閃，不讓 別人揪到自己的尾巴，同時(shí)設(shè)法去揪別人的尾巴，被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。 指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。 評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能否在保護(hù)好自己尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來。 分組進(jìn)行，體驗(yàn)合作的樂趣。 玩法：分組進(jìn)行游戲，同組的尾巴顏色相同，同組間的小朋友要保護(hù)好自己隊(duì)友的尾巴，同時(shí)想辦法去揪別的組的尾巴，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)揪下對(duì)方尾巴數(shù)量多的組獲勝。 指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴合作，相互保護(hù)，想辦法揪別的組的尾巴。 評(píng)價(jià)重點(diǎn)：看幼兒能否相互合作。 群體互踩尾巴，提高躲閃反應(yīng)能力。 玩法：每名幼兒后面系一條帶氣球的長尾巴，在圈內(nèi)快速躲閃跑，相互踩尾巴上的氣球，在保護(hù)好自己尾巴的同時(shí)將別人的尾巴上的氣球踩破。 指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒嘗試各種方法去踩別人的尾巴，并且保護(hù)好自己的尾巴。 評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否在踩別人尾巴的同時(shí)，保護(hù)好自己的尾巴。 適合大班的游戲方案篇 17 活動(dòng)目標(biāo)： 通過幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。 培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。 增加幼兒對(duì)大自然的熱愛。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一：準(zhǔn)備部分 基本動(dòng)作練習(xí)。立正 —— 稍息 —— 向右看齊 —— 向右轉(zhuǎn) —— 原地踏步走 —— 齊步走 —— 小跑 —— 立停。 二：基本部分 小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng) ,今天要進(jìn)行考試了 —— 探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了 !看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。 過小橋 第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。 第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。 第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。 適合大班的游戲方案篇 18 活動(dòng)目標(biāo)： 發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。 培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強(qiáng)游戲的集體性。 幼兒非常樂意參加游戲。 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種廢舊材料 (飲料瓶、牙膏殼 )等，信封 (風(fēng)、云、雨、電、雷 )圖文卡片。 胸飾 (小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊 )分別請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演。 活動(dòng)過程： (一 )、談話導(dǎo)入： 小朋友，你去過玩具店嗎 ?玩具店里都有什么 ?你最喜歡什么玩具 ?有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友剛才說的玩具他也有，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎 ? (二 )、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)，參與表演游戲。 讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會(huì)怎么說 ?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。 引出故事《老公公的玩具店》，你看誰來了 ?小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒 (小猴、小豬、小白兔、小羊 )進(jìn)行有表情的表演。 (三 )、組織幼兒進(jìn)行表演游戲 教師 ： “ 小朋友你們說，她們表演的怎么樣 ?你也想上來表演嗎 ?” 幼兒自由選擇自己喜歡的角色，其余幼兒扮演氣象袋。 討論氣象袋里的白云會(huì)怎樣做，大雨會(huì)怎樣下，雷會(huì)發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。 (四 )、幼兒進(jìn)行表演 教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些常見的禮貌用語進(jìn)行交談。反饋幼兒的表演。你認(rèn)為誰扮演的角色最像 ?假如是你你會(huì)怎么做 ? (五 )音樂游戲《芭蕉扇》 隨著音樂邊唱邊跳。