【正文】 兒事先搜集過 “ 會(huì)說話的手 ” ，并用多種形式呈現(xiàn) (照片、圖像 )。表演的時(shí)候 。 ，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座 ‘ 快樂嘉年華 ’ 樂園。 適合大班的游戲方案篇 15 教學(xué)理論依據(jù)： 幼兒園幼小銜接活動(dòng)旨在幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段的平穩(wěn)過渡，讓他們了解熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓他們建立自信，能健康快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心健康發(fā)展。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 田字格 20 份、田字格的文字、小水果若干、小學(xué)生作業(yè)本 。 游戲三：送水果幼兒沒人一個(gè)田字格，聽老師的口令把水果送進(jìn)相應(yīng)的格子里。 適合大班的游戲方案篇 16 游戲目 標(biāo) ，提高反應(yīng)速度和靈敏性。幼兒都在一個(gè)大圓圈里快速躲閃，不讓 別人揪到自己的尾巴，同時(shí)設(shè)法去揪別人的尾巴，被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈。 群體互踩尾巴，提高躲閃反應(yīng)能力。 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一：準(zhǔn)備部分 基本動(dòng)作練習(xí)。 適合大班的游戲方案篇 18 活動(dòng)目標(biāo)： 發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。 讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會(huì)怎么說 ?教師扮演老公公幼兒參與表演。反饋幼兒的表演。幼兒投入到游戲中去。 胸飾 (小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊 )分別請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演。 第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。 增加幼兒對(duì)大自然的熱愛。 指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴合作，相互保護(hù)，想辦法揪別的組的尾巴。 游戲過程 —— 兩兩對(duì)揪，學(xué)會(huì)躲閃，熟悉游戲基本玩法。在親自跳格子的游戲中，進(jìn)一步深入了解了田字格的方位，而且還能互相觀察指正，時(shí)方位感比較差的孩子也快樂的參加的游戲。五個(gè)小朋友一組，一個(gè)先作裁判，還有的排隊(duì)跳格子，跳進(jìn)去后要說出你挑在什么格子里，裁判要糾正跳錯(cuò)的小朋友。 樂意參加田字格的游戲活動(dòng)，會(huì)區(qū)分上下左右的方位，體驗(yàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。 ，享受成功喜悅 (1)開業(yè)剪彩，歡慶盛典 師： “ 現(xiàn)在，我們的《嘉年華》正式建成了，我們一起來慶祝開業(yè) !有請(qǐng)禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊(duì)奏樂。 活動(dòng)過程： ，引出建構(gòu)主題 (1)激發(fā)創(chuàng)作熱情。 、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局，發(fā)展美感。 三、我們的手 “ 會(huì)說話 ” ? (較遠(yuǎn)，聲音不能達(dá)到的時(shí)候 。 適合大班的游戲方案篇 13 活動(dòng)目標(biāo) 、說說、看看中，知道手除了做事還能表達(dá)意思、傳送信息。 幼兒先取在標(biāo)有 “ 第 1 步 ” 中的情景卡片處，取一張情景卡，解讀上面的要求，按照卡片上所需的動(dòng)物、植物和它們的數(shù)量，按數(shù)字或者點(diǎn)子取物。 材料：蜻蜓、魚、荷花、荷葉等圖片若干、情景卡片 (上有數(shù)字、點(diǎn)子 )、問題卡片、筆、規(guī)則暗示圖。 。 二、認(rèn)識(shí)場(chǎng)景 棒子可以怎么玩呢 ? 三、分散自主開展運(yùn)動(dòng) 區(qū)域一：小烏龜爬爬爬 材料：棒子、墊子 區(qū)域二：趕小豬 材料：棒子、紙球、水瓶 區(qū)域三：跳皮筋 材料：棒子、椅子 區(qū)域四：小青蛙跳跳跳 材料：棒子 四、放松活動(dòng) 健身結(jié)束了，讓我們?nèi)ハ聪丛璋?!(隨著音樂，幼兒自由地做做洗澡的動(dòng)作，放松身體 ) 適合大班的游戲方案篇 11 教學(xué)目標(biāo)： 。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位： 頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。 教師扮 “ 掃雪人 ” ，幼兒扮 “ 小雪花 ” 。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。 師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎 ? 活動(dòng)延伸： 在戶外活動(dòng)時(shí)，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長(zhǎng)筒等。 21 個(gè)。 基本動(dòng)作練習(xí) 小昆蟲都飛的很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢 ? (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范練習(xí) (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論怎樣能很快向上爬，往下落 ) (2)自由練習(xí)。 2)讓特殊玩法的幼兒展示分享 3)師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛 ?讓我們?cè)賮碓囋嚢?! 4)幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動(dòng)物。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 人手一把小椅子 (課前將小椅子擺放到活動(dòng)場(chǎng)地 )輕柔音樂磁帶、錄音機(jī) 小型體育器械 跨欄 活動(dòng)流程： 一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng) 教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。小動(dòng)物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊 ?(高興 )說了一句什么話啊 ?(有朋友真快樂 ) 二、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。 體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。 “ 人人都有自己的夢(mèng)想，你長(zhǎng)大了想做什么 ?” ⅱ 時(shí)間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。 集中幼兒一起說說， “ 開龍舟 ” 游戲玩得怎樣 師：小朋友， “ 開龍舟 ” 的游戲好玩嗎 ?你們玩得怎樣 ? 幼：我們 “ 開龍舟 ” 時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了，他沒跟上。 (四 )、幼兒進(jìn)行表演 教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些常見的禮貌用語進(jìn)行交談。 三、活動(dòng)過程： (一 )、談話導(dǎo)入： 小朋友，你去過玩具店嗎 ?玩具店里都有什么 ?你最喜歡什么玩具 ?有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友剛才說的玩具他也有，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎 ? (二 )、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)，參與表演游戲。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。 二、請(qǐng)一名幼兒做 雞媽媽 ，老師做 老鷹 ，其余為 小雞 。 ) 四、放松運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)的結(jié)束局部，幼兒就跳本幼兒園的律動(dòng)，運(yùn)用幼兒熟悉且小幅度的動(dòng)作來逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷，以促進(jìn)幼兒盡快恢復(fù)到相對(duì)恬靜的狀態(tài)。在活動(dòng)中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的 要建立良好的師生、同伴關(guān)系 ，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼 兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。 在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里，社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對(duì)腳和身體其它部位的鍛煉。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。 因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的發(fā)明性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。 活動(dòng)流程： 準(zhǔn)備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)過程： 一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng) 跟著音樂做熱身動(dòng)作。 (動(dòng)靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。 注重幼兒的生理心理負(fù)荷，注意調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)的密度，使幼兒合理地進(jìn)行活動(dòng)，突出一個(gè)高密度、低強(qiáng)度的幼兒運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 五、 老鷹 捕捉隊(duì)里的 小雞 。 適合大班的游戲方案篇 3 一、活動(dòng)目標(biāo)：