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正文內(nèi)容

摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)朝陽區(qū)初中物理李從芮(編輯修改稿)

2024-12-29 12:02 本頁面
　

【文章內(nèi)容簡介】 動摩擦力的作用 。 根據(jù)力的作用是相互的， 可以判斷 木板也受到滑動摩擦力的作用。 觀察 思考回答： 下面的物體也受到了滑動摩擦力的作用 。 遷移 原有力學(xué)知識 ，使學(xué)生直觀 地 觀察到在摩擦的過程當(dāng)中產(chǎn)生了力的作用。 由于 這個問題 部分 學(xué)生不 易 理解，利用轉(zhuǎn)換法，將下面的物體更換成易發(fā)生形變的，使 不同 程度的學(xué)生都能夠直觀 地 觀察到。 玻璃表面 滑動摩擦力的符號： f 單位： N 件 。 【 演示 實(shí)驗(yàn)】 刷子和木板一起運(yùn)動；刷子相對于木板靜止 。 【問題引導(dǎo)】學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)與教師演示實(shí)驗(yàn)的不同之處？ 【圖片展示】 體驗(yàn)：刷子在木板上運(yùn)動 。 討論 ： 滑動摩擦力產(chǎn)生的條件 。 展示 、 總結(jié) ： 滑動摩擦力產(chǎn)生的條件 ——接觸、擠壓、運(yùn)動 。 觀察 、思考、 回答 。 再次總結(jié)滑動摩擦力產(chǎn)生條件 。 學(xué)生直觀觀察到接觸面的凹凸不平 。 理解沒有絕對的光滑 。 學(xué)生通過體驗(yàn) ， 為后面滑動摩擦力方向提供感知依據(jù)。 通過演示實(shí)驗(yàn)提供的反例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會“相對運(yùn)動”的概念。 符合八年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，使用顯微鏡觀察的方法與生物學(xué)科相融合，讓學(xué)生體會到科學(xué)無界限。 四 滑 動 摩 擦 力 的 三 要 素 點(diǎn)和方向 。 【 回顧體驗(yàn) 】 【問題引導(dǎo)】 ① 刷子所受滑動摩擦力的作用點(diǎn)在哪兒？ ② 刷子受到滑動摩擦力的方向 如何 ？ ③ 滑動摩擦力的方向與相對運(yùn)動的方向有什么關(guān)系？ 測量 。 【受力分析】 【 實(shí)驗(yàn)儀器改進(jìn) 】 思考回答 。 【總結(jié)】滑動摩擦力的方向與相對運(yùn)動的方向相反 。 【 學(xué)生展示 】 使用彈簧測力計(jì)測量木塊所受滑動摩擦力的大小 。 思考測量原理。 引導(dǎo)學(xué) 生從力的三要素出發(fā)認(rèn)識摩擦力， 不斷與前面的知識建立聯(lián)系 。 通過設(shè)計(jì)層層深入的問題 ，不斷 引發(fā)學(xué)生的思考。 通過對比實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識滑動摩擦力的方向。 對課前預(yù)習(xí)進(jìn)行效果檢測 。 根 據(jù) 實(shí)際 的 操作，對物塊進(jìn)行受力分析，使學(xué)生能夠理性分析問題 。 F 拉 G F 支 f （ 1） 增加定滑輪 （ 2） 使用 電動機(jī) 觀察實(shí)驗(yàn)儀器。 介紹實(shí)驗(yàn)儀器的改進(jìn)，讓學(xué)生體會到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 。 五 探 究 滑 動 摩 擦 力 大 小 的 影 響 因 素 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)以及課前體驗(yàn)，思考影響滑動摩擦力大小的因素： 【 實(shí)驗(yàn) 1】 滑動摩擦力大小與速度的關(guān)系 【思考】 ① 如何改變自變量？② 如何測量因變量？ ③ 如何控制其他變量？ 【演示實(shí)驗(yàn)】 【 結(jié)論 】 滑動摩擦力的大小與速度無關(guān) 。 【 實(shí)驗(yàn) 2】 滑動摩擦力大小與接觸面的 粗糙程度 的 關(guān)系 實(shí)驗(yàn)步驟同 【實(shí)驗(yàn) 1】 【 實(shí)驗(yàn) 3】 滑動摩擦力大小與接觸面所受壓力大小的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)步驟同 【實(shí)驗(yàn) 1】 教師巡視指導(dǎo)并拍照記錄
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