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正文內(nèi)容

摩擦力教學設(shè)計朝陽區(qū)初中物理李從芮(編輯修改稿)

2024-12-29 12:02 本頁面
　

【文章內(nèi)容簡介】 動摩擦力的作用 。 根據(jù)力的作用是相互的， 可以判斷 木板也受到滑動摩擦力的作用。 觀察 思考回答： 下面的物體也受到了滑動摩擦力的作用 。 遷移 原有力學知識 ，使學生直觀 地 觀察到在摩擦的過程當中產(chǎn)生了力的作用。 由于 這個問題 部分 學生不 易 理解，利用轉(zhuǎn)換法，將下面的物體更換成易發(fā)生形變的，使 不同 程度的學生都能夠直觀 地 觀察到。 玻璃表面 滑動摩擦力的符號： f 單位： N 件 。 【 演示 實驗】 刷子和木板一起運動；刷子相對于木板靜止 。 【問題引導】學生展示實驗與教師演示實驗的不同之處？ 【圖片展示】 體驗：刷子在木板上運動 。 討論 ： 滑動摩擦力產(chǎn)生的條件 。 展示 、 總結(jié) ： 滑動摩擦力產(chǎn)生的條件 ——接觸、擠壓、運動 。 觀察 、思考、 回答 。 再次總結(jié)滑動摩擦力產(chǎn)生條件 。 學生直觀觀察到接觸面的凹凸不平 。 理解沒有絕對的光滑 。 學生通過體驗 ， 為后面滑動摩擦力方向提供感知依據(jù)。 通過演示實驗提供的反例，引導學生進一步體會“相對運動”的概念。 符合八年級學生的認知特點，使用顯微鏡觀察的方法與生物學科相融合，讓學生體會到科學無界限。 四 滑 動 摩 擦 力 的 三 要 素 點和方向 。 【 回顧體驗 】 【問題引導】 ① 刷子所受滑動摩擦力的作用點在哪兒？ ② 刷子受到滑動摩擦力的方向 如何 ？ ③ 滑動摩擦力的方向與相對運動的方向有什么關(guān)系？ 測量 。 【受力分析】 【 實驗儀器改進 】 思考回答 。 【總結(jié)】滑動摩擦力的方向與相對運動的方向相反 。 【 學生展示 】 使用彈簧測力計測量木塊所受滑動摩擦力的大小 。 思考測量原理。 引導學 生從力的三要素出發(fā)認識摩擦力， 不斷與前面的知識建立聯(lián)系 。 通過設(shè)計層層深入的問題 ，不斷 引發(fā)學生的思考。 通過對比實驗，認識滑動摩擦力的方向。 對課前預(yù)習進行效果檢測 。 根 據(jù) 實際 的 操作，對物塊進行受力分析，使學生能夠理性分析問題 。 F 拉 G F 支 f （ 1） 增加定滑輪 （ 2） 使用 電動機 觀察實驗儀器。 介紹實驗儀器的改進，讓學生體會到嚴謹?shù)目茖W態(tài)度 。 五 探 究 滑 動 摩 擦 力 大 小 的 影 響 因 素 根據(jù)生活經(jīng)驗以及課前體驗，思考影響滑動摩擦力大小的因素： 【 實驗 1】 滑動摩擦力大小與速度的關(guān)系 【思考】 ① 如何改變自變量？② 如何測量因變量？ ③ 如何控制其他變量？ 【演示實驗】 【 結(jié)論 】 滑動摩擦力的大小與速度無關(guān) 。 【 實驗 2】 滑動摩擦力大小與接觸面的 粗糙程度 的 關(guān)系 實驗步驟同 【實驗 1】 【 實驗 3】 滑動摩擦力大小與接觸面所受壓力大小的關(guān)系 實驗步驟同 【實驗 1】 教師巡視指導并拍照記錄
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