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正文內(nèi)容

摩擦力的秘密教學設計(2)(編輯修改稿)

2024-12-27 02:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 紹一下實驗的方案,我們一起聽一聽,看看哪個小組的實驗方案設計的最完善,找一找還有哪些需要改進和注意的問題。 學生交流。其它組同學給出評價和建議。 教師提示:剛才幾位同學都說的很好,為了讓試驗更有效,我還給大家?guī)c小提示: ( 1)我們研究的是同一重物在平面上移動時摩擦力的大小,所以物體重量不能改變; ( 2)重物移動的距離每次要一樣。 ( 3)牽引時用力要均勻,使重物勻速運動。 ( 4)注意實驗順序。 ( 5)及時做好記錄。 ( 6)在動手之前,小組根據(jù) 需要進行分工,確定好實驗器材,然后選取需要的材料。 分組實驗,老師個別指導。 剛才同學們經(jīng)過討論找到了一些減小摩擦力的方法,這些方法是否有效呢?下面我們就用實驗來驗證,讓事實來說話。請大家按照分工,團結(jié)協(xié)作,有序?qū)嶒灐? 交流匯報實驗情況,引導學生得出結(jié)論。 剛才我們用實驗對我們的猜想進行了驗證。實驗結(jié)果和我們的猜想是否一致呢,請每個小組選一名代表做一下交流。 學生匯報實驗結(jié)果, 1播放課件。剛才的實驗,證明了這些方法確實可以減小摩擦力。在這些看似簡單的方法中,都蘊含著深刻的科學道理。你們想了 解嗎?下面我們一起來看一段視頻資料,了解一下其中的道理。(播放視頻) 1研究增大摩擦力。剛才我們研究的是如何減小摩擦力,如果要增大摩擦力,可以用什么辦法呢? 學生回答。 不錯,我們把剛才的辦法反過來用,就可以增大摩擦力。以后碰到需要增大或減小摩擦力的問題,你們能想出辦法嗎?(板書:增大摩擦力) 三、課堂小結(jié) 學生談收獲。通過這節(jié)課
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